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　　我想很多爸爸媽媽都是非常不愿意打孩子的，都說打在孩子身，疼在娘的心，看著孩子哭，自己的心里更難受。

　　但很多時(shí)候家長覺得，對(duì)于孩子又不打不行，比如說他喜歡摸插座中間的小孔、喜歡去玩開水瓶，一不小心就觸了電或是燙著了，那還不如先打他一頓，讓他知道一碰那些東西就會(huì)挨打，自然就不敢去碰了。

　　但我卻不太贊同這樣的觀點(diǎn)，我是那種堅(jiān)持不能隨便打孩子的家長。尤其在孩子三歲以前是打不得的，這個(gè)階段的孩子基本上還處于主要是滿足生理需要的階段，如果過分要求孩子事事做正確、事事做好，不做好就要挨打，這樣不見得能讓孩子記住教訓(xùn)，反而會(huì)給他們留下陰影，甚至讓他們錯(cuò)誤地理解你的意圖。

　　等到孩子三歲以后七歲以前時(shí)，如果犯下了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，是可以給予一定懲戒的，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子已經(jīng)能夠清楚理解導(dǎo)致自己挨打的原因。但十二歲以后的孩子就不要打了，這個(gè)時(shí)候孩子正在進(jìn)入青春期，逐漸有了清晰的自我意識(shí)，自尊心也越來越強(qiáng)，如果在這個(gè)時(shí)候還體罰孩子的話，孩子會(huì)感覺到自己的人格受到踐踏，有可能會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。

　　其實(shí)無論對(duì)于多大的孩子，我都堅(jiān)持講道理是很重要的手段。不要覺得小孩子什么都不懂，就什么都不跟他講，做錯(cuò)事打一頓就解決了。這樣只會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)的道路上越走越遠(yuǎn)，歸根到底孩子犯錯(cuò)的原因要?dú)w責(zé)于大人而不該怪孩子。

　　我在給孩子劃定權(quán)利范圍和物品所有權(quán)的時(shí)候，也會(huì)讓他認(rèn)識(shí)家里面的危險(xiǎn)物品。如何讓孩子意識(shí)到危險(xiǎn)呢？危險(xiǎn)是一個(gè)十分抽象的概念，要讓孩子理解，就要把抽象的概念變得具體。怎樣讓抽象變得具體呢？我采用的是“以身作則”的方式。

　　有一次，切菜的時(shí)候我的手不小心被菜刀割了一條小口，傷口其實(shí)不疼，但流的血有些多，我走到在客廳玩耍的寶寶面前說，寶寶，媽媽的手被刀割了，好疼啊，你能幫媽媽到藥箱里拿一張創(chuàng)可貼嗎？寶寶先是一愣，不知道媽媽怎么了，然后立即跑去找藥箱里的創(chuàng)可貼。他用比平常快三倍的速度拿來創(chuàng)可貼后，一邊在我的指導(dǎo)下小心地給我貼上，一邊很關(guān)切地問我，媽媽，很疼嗎？我就假裝哭鼻子的聲音說，嗯，好疼啊，都怪媽媽不小心，你看流了好多血呢。

　　然后我就會(huì)跟寶寶解釋菜刀的危險(xiǎn)性，接下來順理成章地還給他“介紹”了很多和菜刀有同樣傷害性的東西，像水果刀或是家里茶幾上的玻璃等等，都是需要小心防范的對(duì)象。當(dāng)然除了解釋危險(xiǎn)性以外，也要告訴孩子正確使用這些工具的方法，我在使用那些危險(xiǎn)工具的時(shí)候就會(huì)讓寶寶在旁邊看著，大概就是因?yàn)檫@個(gè)原因，我發(fā)現(xiàn)寶寶從小自我保護(hù)的能力就比其他孩子強(qiáng)。

　　隔壁寧之澤這個(gè)月已經(jīng)挨了幾次打了，都是為了一件事，劉姐不讓寧之澤玩剪刀，看見他玩一次就打一次，誰知道劉姐越打?qū)幹疂稍酵妫瑒⒔憔鸵淮伪纫淮未虻脜柡Γ⒆拥故窍挛绱蛄送砩暇蜎]事人似的，有事的是劉姐，前幾天他跑來找我，說她打孩子也是不得已而為之。

　　我問她，你在打?qū)幹疂芍案v清楚了剪刀是很危險(xiǎn)的嗎？講過究竟有多危險(xiǎn)嗎？劉姐感覺很吃驚，這么小的孩子怎么會(huì)懂這些呢？只要打他讓他害怕，他就不敢去摸了。可是這樣真的有用嗎？有用的話會(huì)一次兩次三次地打孩子嗎？我笑著和劉姐說，劉姐啊，他是你身上掉下來的一塊肉，你好好跟他說，我保證他能聽懂。劉姐半信半疑地離開，半個(gè)月后再見到我，劉姐滿面春風(fēng)，呵呵，你別說，那小子還真聽話了哦。

　　在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們首先要做的應(yīng)該是講道理，而不是胡亂使用暴力，這個(gè)階段的孩子模仿能力很強(qiáng)，這很有可能為孩子以后的暴力傾向埋下種子。還有就是千萬不能在很多小朋友面前批評(píng)孩子，這對(duì)一個(gè)孩子來說是十分傷自尊的事情，特別是孩子稍微大一點(diǎn)了，更有可能像大人那樣覺得這是奇恥大辱。

　　媽媽心得

　　不要輕易打孩子！孩子從出生開始就是我們一點(diǎn)一滴教出來的，如果他有什么不對(duì)，我們是不是應(yīng)該先在自身找原因呢？這個(gè)錯(cuò)誤是不是因?yàn)槲沂孪葲]有跟他講清楚呢？是不是我也在犯所以他要跟著學(xué)呢？先找到自身的原因，再去找孩子的原因，這樣既可以避免在生氣的情況下不分輕重打孩子，也可以更好地平和自己的心態(tài)。

　　第10堂課

　　體罰是懲罰孩子的唯一手段嗎？答案當(dāng)然是否定的，可為什么這么多家長都要用這種方法呢？作為父母在對(duì)孩子施加體罰的時(shí)候，是否考慮過孩子的心情，是否想過會(huì)給孩子的內(nèi)心帶來什么樣的傷害？你希望孩子仇恨你嗎？還是希望孩子畏懼你？如果父母愿意多思考一下，可能就不會(huì)這么著急地對(duì)孩子舉起衣架了。

　　這個(gè)階段的孩子內(nèi)心是敏感而深刻的，孩子也許并不會(huì)就此不再尊重你，但是至少當(dāng)時(shí)他心中是有憤恨的，如果不是恨你，那他就會(huì)恨自己為什么會(huì)存在于這個(gè)世界上。當(dāng)這種可怕的心理放大，孩子的心靈就會(huì)開始扭曲了。

　　所以作為父母，每次在想要打孩子的時(shí)候，我們都應(yīng)該好好地和他講講他為什么錯(cuò)了？我們應(yīng)該多坐下來心平氣和地和孩子談?wù)劊皇菤饧睌牡臅r(shí)候?qū)⒆右活D打，對(duì)于小時(shí)候挨打我們多半都是記在心里的，也是不愿再記起的，那么別讓我們的寶寶再承擔(dān)這樣不美好的回憶。

　　相反如果我們發(fā)現(xiàn)了他犯錯(cuò)的原因，并且加以合理的疏導(dǎo)，說不定我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子本身是懷著善意的心情，也可能我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的做法導(dǎo)致了孩子的錯(cuò)誤，這樣才是解決問題的根本之道。

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