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　　大人可以鼓勵小孩時時處處玩錢的游戲，這樣的話小孩長大不學MBA專業，也有猶太人的理財意識。尤其在漫長的暑假，小孩子在家，就在家門口擺上和兄弟姐妹、親朋好友自制的新鮮檸檬汁，擺攤設點，找為人服務的樂趣。一小紙杯的檸檬汁被貼上“免費”或“25美分”。鄰居或在住宅區做體力活的外人走過來，付一元錢或是兩元錢買一杯。孩子找還零錢，有心人卻說：“包括小費，不用找了。”他們就這樣鼓勵小孩子們“自食其力”的宏愿。

　　女兒8歲的時候，暑假里，她在家附近的學院選過“大學校園孩子項目”中的一門課叫“做一個會經商的孩子”。此課程在兩個星期有8次課，每次2個小時，共計16個小時。老師首先讓孩子們設計有關猴子孩兒國中的紙幣，女兒臨摹了她小時候酷愛的一只毛茸茸的棕色的小猴子，畫在錢幣正中。在紙幣四角，她畫著香蕉，香蕉上面標著號數“5”，就是表示5個香蕉。流通國上標寫著“時髦猴國”，旁邊寫著一句話：“我們相信香蕉”。這顯然“不是猴兒鬧著玩的惡作劇”。經過民主表決后，女兒設計的紙幣被選定為他們這堂課孩兒國中流行的紙幣。

　　他們研究如何設計紙幣、得到貸款，舉行商業會議，進行產品規劃，計劃推銷藝術等等。就這樣，他們煞有介事地“正式”步入商界！經商課以一種言簡意賅、通俗易懂的形式激發孩子如何創造、如何省錢，如何擴大再生產的辦法。這是孩子們在學校象牙塔里體會不到的現實世界。

　　最后，女兒設計的產品是用衣架掛紙板小車、月亮等，掛在床上，給孩子催眠。此產品獲“香蕉”最多。在最后一堂課的“展銷會”上，孩子和家長用猴國紙幣“買”去催眠玩具最多。我問女兒為何她的“產品”標價最高，還賣得很好，她振振有詞：“我小心翼翼地一個個制作，而且，我獨立設計每個不同的式樣，這花去了很多時間。我們小孩睡覺時都喜歡那樣的小樂趣，我當然標那個價了。”

　　所以，大人與其給孩子錢，不如給孩子去學習、摸索的時間。看來，大人花一百多美元讓孩子選這門課、領悟經商這個道理也算值了。孩子們學會了勞動創造和錢的價值的正比關系。

　　“勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。”錢在孩子們的頭腦里，是能夠像猴子眼中的香蕉那樣帶來快感的。“沒有不上鉤的魚，沒有不上桿的猴。”孩子們叫道：“媽媽，我要買這糖果！”“爸爸，我想買那個電子游戲，我在夢里都想買它！”大人不因那一句甜甜的叫喚就心軟，大人不因只有一個孩子就寵著，不因富有就不計較……

　　大人可以給孩子每月的零用錢，讓他們自己決定如何使用這些錢。大人不可能讓孩子凡事滿足。大人不要認為帶孩子到超市購物是浪費時間，因為這會助長孩子的購買欲。我們可以借此讓他們看到不同的價格，讓他們算算想想，培養基本的“財商”，妥善安排他們的零花錢的去處。例如：孩子們省下買名牌產品的錢來填補、償付學習才藝和各種運動上的開銷。   

　　在孩子18歲之前，父母協助他們設定用錢的標準：不買昂貴的名牌東西，省下的錢可以用來學習各種本領——學打各種球類，游泳，做體操，練鋼琴，做義工等。大人應該指導孩子不飲可口可樂等垃圾飲料，只喝礦泉水、綠茶、牛奶、原味果汁；穿隨意的衣褲，不勤吃炸雞快、炸薯條，多吃蔬菜、水果……

　　對于孩子們所有的“軟件”“硬件”的需要，家長們首先要成為孩子們的顧問：這件東西不是你急需的東西，能不能等到促銷的時候再買？這東西能不能待你賽完了統考、游泳再買？錢應是激發孩子們創造力，激發孩子們做好事、做能事的獎勵或目標。

　　圣誕節前夕，一些慈善機構會鼓動小孩參加諸如“給圣誕老人寫信”的活動，讓他們寫下一年的表現和禮物愿望單。女兒曾寫信給“北極的圣誕老人”，信上說她一年表現如何之好，希望圣誕老人能在圣誕前夕把禮物送到家門口，她會把牛奶、糕點放在門口歡迎他！不久，她收到一封圣誕老人打印標準的回信……她收到“圣誕老人”和父母“合作”而成的玩具。“善意的謊言”帶來了比錢更為重要的愛意。

　　女兒所在的小學設有一個小店，節日前夕，家長會的義工會去輪流幫忙照看。那里的貨品價格平均一二美元，專門獎勵學生在作業、做項目時的優秀表現。學生們可憑積分多少定時去領小禮物。圣誕節前夕，小孩可以從父母這里要到二十幾塊錢給親朋好友買小禮物，這種方式不僅培養小孩的愛心，又培養他們靈活運用數學的能力。

　　這兒的孩子每到牙齒掉了一顆的時候，都要將牙齒放入小木盒，然后放在枕頭底下。父母在孩子沉睡的深夜，把一美元的錢幣放在一個信封袋里，以標明“牙仙子”昨晚來訪過了。漸漸長大的孩子，依然喜歡這些不攻自破的好心“謊言”，我們大人就要尊重、維護他們的天真。大人“不能讓腐朽包圍新生，不能讓麻木困惑躁動”。

　　有一次女兒掉牙，在她入睡的深夜，我才發現自己的皮夾里只有大錢，沒有小錢。我想“牙仙子”不應該給孩子大錢的，就悄悄地走近她的床頭。“哎”，她的一聲夢話、她右手的瀟灑一甩，先倒嚇死我這“牙仙子”。我給女兒“神秘”地留了一小張紙條說：“中國鄉間田野的牙仙子來訪過你了，但這次俺給其他小孩的零錢給完了，祝你快樂成長！明天，俺牙仙子還會重返，俺暫時以此信用卡抵押做‘保證’……”

　　第二天清早，女兒大笑說：“哇噻，你獎給我‘卡通’，等我長大用吧！”

　　前幾天，我第一次把10歲女兒得到的100元鋼琴獎學金，以她的名義開了一個獨立賬戶，以此培養她從小“自食其力”的自尊感。除了其他教育基金外，我對她“鄭重其事”地說：從今以后，你所有的獎學金、壓歲錢、暑期賣檸檬汁得到的錢、做家務獎勵的錢等等都將被陸續存放在那里。她高興地笑著說：“看我的吧！”

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