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　　2009年的暑假，我和女兒一起從圖書館借來各種圖書：勵志的名人傳記、青少年生理、禮儀事項、文學名作等等。除了一些傳記，我饒有興趣地翻看起這本書——《33件女孩須知的事情》。我看完此書，立即就打算把它翻譯、摘錄下來。這樣，我就能和大陸“娘家”更多的“女兒們”分享女孩子成功的33條秘訣。

　　《33件女孩須知的事情》是33個杰出女性所提供的故事、歌曲、詩歌及聰明論談的書。

　　從目錄，我們就能知道這本書是有關哪33件事情：

　　1. 把握每天

　　作者朱迪思在她美妙的詩中勸道：“日起日落，天天充實，每小時投入生活／就像你在停車計時器里／已經投入你的硬幣／分秒測量你的人生?，F在就是這個你已經付了錢的這個時刻／快快抓緊／熱愛工作／享受參與／金錢和名望的事情很少讓你持有長久的喜樂／如果沒有熱愛／你的精神／就像被人毫無目標地所采摘的花朵：扔在地下，被人踐踏……”

　　2. 曲折的路途總有回報

　　作者錫格尼談道：“……每個人的生活總有自己曲折的路途，充滿兜圈、錯誤的方向和絕處。甚至令人沮喪的是我們有自己的時刻表。我打算在23歲結婚，25歲有一個孩子(這聽上去很有計劃性，但并沒有發生)。事實上，我在34歲結婚，40歲才有了孩子……但是，我必須說曲折路途的結果十分完美！”

　　3. 走動

　　作者安妮塔因為自己開設(汽車)車身、底盤修理商店，到過世界上五十多個國家。到處走動對她不僅僅只是商業目的，她認為她到處出差的地方就像一個沒有圍墻的大學，閃爍著它特有的感性光芒。這些實際生活的教育使她體察貧窮，尊重無辜的弱小者，見多識廣。她發現無論在東西方發達或不發達國家，女人總是處于兩種情形：第一，女人總是身挑雙份負擔，看管家庭，照料病孩；第二，在所有的社會，女人通常處于受歧視的不利境況。所以，她動員說：走動！女孩沒有必要讓成人為她們限定頭腦、精神上的視野。她們不僅要從祖輩、父母幾代人中繼往開來，而且要學會發問老師、鄰居、社區領導人，在所有未料的地方，尋找靈感！

　　4. 想象

　　“想象一下吧：當你6歲時，你見到了美國總統……當你7歲時，你到蘇格蘭游玩……當你8歲時，你成為遙控微型水上飛機比賽的女皇……當你9歲時，你在華盛頓州的喀斯喀特群山，從斯諾夸爾米隘口雄偉的群山滑雪而下……當你10歲時，你創立了全國田徑記錄……當你11歲時，你和一個職業導演制作了一部短小的電影?！弊髡吒窭浊偈紫?，向讀者呈現一幅幅甚至健全的人都夢想不到、做不到的場面，讓讀者展開想象的翅膀。然后，作者自豪而又自信地告訴大家這些大事居然發生在她這樣一個殘疾人身上。她患有與生俱來的脊骨病變——脊柱裂，她的雙腿不能行走。4歲時，她媽媽帶她去學游泳，她媽媽和教練都相信她能學會！10歲時，她像其他正常的孩子一樣，如愿參加了游泳俱樂部。起先，教練認為她的腿不能踢，她只能游仰泳、自由泳。為了參加全美輪椅青年錦標賽里的游泳混合項目，她參加了另外一個大學的游泳訓練項目。那里，她如愿地學會了蛙泳和蝶泳。在1992年的全美輪椅青年錦標賽中，她最終贏得蛙泳、蝶泳、個人混合賽的銅牌……她另一項喜愛的事是輪椅移動速度比賽。她曾經贏得了全美青少年輪椅移動錦標賽第一名，并創立了國家錦標賽4×100米混合賽的記錄。因此，作者重審：她允許自己夢想，她的殘疾生活才不是一場悲??！她認為相信是第二個重要因素：一個人小時候，最好周圍的大人相信他們；當他們長大時，他們必須相信自己！

　　5. 贏者通常最少疑惑

　　作者妮科爾回憶道：“在我18年的游泳競賽中，我經常站在領獎臺上領第一名。我常常問自己：‘為什么我能賽過站在我下面的賽手？’每次我得出的結論都是同樣的：我比別人更苦練?！弊髡哒f：“一個勝者永遠不會在做一件事情之前存有疑問?！毕麡O的思維來自你承認沒有百分之百地盡心做此事。贏者總是那些最少存有疑問的人。所有的這些看似容易——努力苦練，建立自信，成功在望。全世界的人都知道這些道理。但是終究奧林匹克金牌獲得者和非獲得者、諾貝爾醫藥獎獲得者和一般醫生有什么區別？作者認為這區別不是來自能力、知識量，這區別是一個人內在擁有的沖動、意志力、注意力等別人沒法給你的東西。那些真正具有冠軍精神的人不會滿足于輕而易舉，而且最終第一名的獎勵并不就是成功，而是你一路經歷了多少？你處理了多少挑戰和障礙？許多挑戰并不只是來自運動，而是來自運動以外的生活。

　　當然，從運動中學到的寶貴經驗會貫穿你的生活！例如：決心、目標、努力工作。作者強調的辛勤苦練、不甘平庸的好勝個性是她個人成功的關鍵所在。她最終成為一名教練，把她從游泳比賽中學到的意志力、努力工作、成敗之念用于應對其它挑戰。她從泳壇退下后做教練的目標是幫助其他人贏得游泳金牌。

　　6. 順從自己的激情

　　作者約翰妮塔小時立志成為人類學家時去問外祖母，外祖母毫無保留地大笑：“那么你如何以此謀生呢？”作者轉而去問母親，母親給了她最好的勸告——她的回答強烈而清楚：“如果你為你所厭惡的東西工作，你的一生將很悲慘。如果這是你的激情，那么就順從它吧?！苯涍^了許多的奮斗，作者長大后果然成為一名人類學家。這是一筆感情和智力的財富、滿足和樂趣的源泉。所以，當她給學生回答有關專業的問題時，她說掙大錢未必就是你的最大激情。你應該多問問老師、父母有關你的興趣、才華究竟適合做什么。如果你已經知道你的激情，你最好懷有它，培養它，讓它生長。如果你不確定，不要著急。開放頭腦，培養好奇，時機一成熟，你就知道什么是你要順從激情的專業。

　　7. 女孩喜愛科學不是一種罪過

　　作者朱莉安娜說：“上化學課讓我過上檢查罪行的生活?！弊髡哂哪貙嵲拰嵳f：小時對科學的興趣使她長大終于成為特拉華州警察局犯罪檢驗實驗室的主任。當作者在初中時參加實際的科學課時，她就決定長大后要做與科學有關的事。她從高中到大學對科學一直懷有興奮。最終，她成了一個法證的顯微鏡學家。她用三架可靠的奧林巴斯顯微鏡，用“已知”的東西(如：頭發、受害者的衣服纖維)幫助破案……結果，就像她的法證調查，她也“檢察”到社會上一種打消女孩學習科學的念頭使其放棄科學生涯的偏見。這個偏見在全美日復一日地影響一個個女孩：人們不鼓勵女孩參加科學課；在很多教室，男女生受不到同等待遇；對男孩和女孩的科學期望大不相同。

　　這一偏見的根據有以下4點：一、一個熱愛科學的人鐵定是“不酷”的；二、對科學的酷愛使女孩只做功課，沒有時間玩樂；三、女孩可做的最糟糕之事就是在男孩面前表現她們更高的智能；四、任何追求科學生涯的人只能在一些乏味的公司做一些乏味的工作。這些論點充塞女孩的頭腦。一些家長、老師、顧問也有意無意地充當了“幫兇”。例如，他們不鼓勵女孩做木匠活或汽車修理。更有甚者，同謀者合力創造娛樂和傳達廣告上的可惡信息：女性的人生目的就是美麗。作者最后建議家長給那些愛好科學的女孩同時買上化學實驗用品和茶具，這樣好讓女孩知道科學并沒有限止她們參與。

　　8. 設想

　　華裔后代——作者王薇拉——在談到她對時尚職業的終身喜愛時說，這源于她在青少年時代對花樣溜冰的激情。她對花樣溜冰服裝的熱衷就像她自己當年在溜冰場上的展望：“飛翔，音樂沉浸，感覺人體的自由，幸福，渴望獨立，幾乎就像在天堂……”1968年，她向美國花樣溜冰奧運小組進軍時落選。經過這段困境，她另謀生路，并想彌補因此落下的藝術創造性的空白。她決定投身包括花樣溜冰服裝在內的時尚設計。沒有服裝設計的學位，她就先去做了時尚與美容雜志的編輯助手。她在此磨煉15年，從最基本的雜事做起，復印收據，幫助打理編輯會議的衣裝……這些給了她和那些攝影家、風格理發師、化妝藝術師、著名設計家合作的機會。

　　最終，在實踐中，她成為高級時裝設計師。她有很好的先決條件：從小，母親經常帶她去巴黎觀賞時裝秀，培養了她的藝術鑒賞力；她對舞蹈、花樣溜冰有無限的激情；她在時尚雜志社工作；她有商業家父親的經濟援助……所有內在和外在的條件水到渠成。最后，她成功地建立了自己的一系列服裝公司，一發不可收。她捕捉到時尚界的弱點，首先開辦了自己設計的新娘服裝特做店(Vera Wang Bral House)。她和客戶直接交流，傳遞她的品位，很好地控制著該店的形象和買賣。她還開設第二個部門(Vera Wang Make-to-Order)：她親自設計制作款式，顧客可以在此預定服裝……她為奧運花樣溜冰冠軍南?！た死锔O計了奧運溜冰時裝，她當年的奧運夢想終于以另一種方式得以實現。她當年在冰場上的自由展望最終引她走向一片自己品牌時裝的自由大天地……

　　9. 一些獨處是有益的

　　作者瑪麗談道：“很多女孩都認為孤獨是軟弱、無助的。很多女孩在長大時都期望和別人在一起，從而得到充實感。”這是人性的共同點。但是，她說：“獨處是自己做主的一部分，它培養獨立人格，使你做自己最好的朋友。獨處和無助、拋棄、無能是不同的事情。”所以，女孩“值得盡早學會獨處。懂得忍耐，享用獨處的責任感……獨處可能會讓人痛苦，可能讓人感到無助、無能。但是，它教會人們發現新的可能，發覺自己能為自己做什么……用想象和冒險來充實獨處，沒人能嘲笑你秘密的渴望和白日夢……不如盡快學會如何自己換燈泡，換輪胎，如何做簡單的急救，如何找到并保持一份工作……做你自己也就是自力更生……縱然你找到了可以讓你幸福的人，請你依然保存一些獨處的寶貴時間吧。這樣，你可以夢想，計劃，回憶，重新發現你的節奏和力量”。

　　10. 不要像倒錄像帶那樣快轉向前

　　作者喬伊斯以一封阿姨(姑姑)寫給外甥女(侄女)的信，勸解生長發育中的女孩如何沒有包袱地享受此時此刻。畢竟，人們只有一次童年和青春，不能倒轉幾年美妙時光。女孩在18歲以后有幾十年成人的日子。所以，18歲以前的女孩有機會做有關長大的夢想。女孩即使在逐漸培養責任感時也最好無憂無慮，大人應該保護并鼓勵女孩成熟、長大、飛翔……阿姨(姑姑)不想像對待嬰孩那樣對待女孩，大人也希望女孩不要像倒錄像帶那樣，把自己快轉掉。青少年時代是顯現不同個性的時期，這個時期的個性定型就像少女們試穿牛仔褲，嘗試哪件穿在自己身上最合適?？傊?，女孩不要著急談朋友、約會、意外懷孕等等。她們最好給自己呼吸的空間，接受高等教育，找好工作，找到自力更生、發展未來的機會。

　　11. 一些夢想可能是噩夢

　　作者和畫家安畫了一組卡通，嘲諷女孩對模特身段的向往，通過減肥來增加性感等等的一些美夢。而其中一些美夢事后可能恰恰是噩夢。

　　12. 登高望遠

　　作者拉倫通過自己的家庭危機故事來啟示大家。小的時候，她的父母離異，家境從富變窮；母親再嫁后和繼父同時酗酒；13歲時，她母親病情嚴重，她必須看管3個幼小的同母異父的弟妹：他們分別是5歲、1歲和剛出生的年齡。她從小學會了看管危機中的家庭。這種磨難練就了她樂觀、堅強、自力更生的性格。正像一位阿拉伯的朋友教她學騎馬時說的：“如果你往地下看，你會摔倒；如果你看高、看遠，你就會飛翔?！闭谴笞匀缓烷喿x讓她忍耐、成長。通過大自然，她學到設計、品位、理智和哲學。最終，對大自然的酷愛使她積極參加環保組織。她鼓勵女孩一定要保持設想、好奇心。這樣，女孩就能提高發現自我的能力。例如：你是誰？你想要什么？你想成為什么，現在——將來——10年后的今天——或者永遠……

　　13. 自行車的輪胎越寬越好

　　作者深田恭子指出：作為5尺3英寸高的日裔美國女人，她為自己驕傲。她建議人們應該沖破古老的兩性條框：男人只會競爭，咄咄逼人，理性，擅長運動；女人只尋求安寧、合作、價值觀、情感，擅長烹調。事實上，她喜好跑步，擅長騎自行車、游泳、舉重。而且，這些運動都激勵了她的自信心。她是她們學院英語系唯一的全職女教授。她和其他男教授照樣進行很好的合作，成為好朋友。總之，她認為人們的思維應該像自行車的輪胎：越寬越好。

　　14. 說出你不想做的

　　作者黛伯拉曾經在學院教授有關男女如何使用不同語言的課程。她曾經根據學生提供的實例來分析男孩和女孩一起玩游戲、交流的不同方式。在這些實例分析中，他們發現游戲中的男孩會毀滅自己的“杰作”，而女孩總想保護自己的“杰作”。在大多場合下，男孩之間的交流比較直截了當，經常隨便公開，互相“奚落”。而女孩總是比較含蓄，怕公開“奚落”傷害了彼此的自尊心和感情。男孩和女孩在游戲和交流方式上的不同，容易導致或加深彼此之間的偏見：男孩粗俗，大大咧咧；女孩太對小事喋喋不休，斤斤計較。因此作者提醒，當女孩知道這些區別時，在交男友約會的時候，應該知道這些基本區別。此時，女孩應該敢于說“不”字，順從自己的心愿。要不，女孩太留意男孩的任何要求，會造成很多后悔莫及的事情。必要時，女孩必須學會清楚地、堅定地向男孩說出你不想要的東西或行為！

　　15. 愛的全力付出不會總是失去

　　作者沙倫以第一人稱、日記體的形式寫了“我”的初戀。她幽默、貼切地描述了少男少女表達愛意、吃醋的方式。最后，她以喜劇的結局道出主題：愛的全力付出不會總是失去。

　　16. 你自己可能是自己最糟糕的敵人

　　作者Latoya描述女孩應該以自我肯定、自愛的辦法來消滅自己最糟糕的內在敵人：自卑、懷疑和恐懼。她表示從少年到成人，如果女孩要成為杰出的女性，她們最好自己在早上做這些自我肯定的宣言：“我是美麗的，我是魅力無比的，我是聰明的，我是才華橫溢的……只要我相信它，來自我頭腦里的宣言就散發出光芒。我聲音潤滑，我的頭發閃亮，我的思維有深度?！?/p>

　　17. 和自己對話是可行的

　　作者瓊是一位祖母，也是一位歷史教授。瓊指出她一直喜歡以寫日記的方法和自己對話。她寫道：“……尤其當少男少女面臨新的情感問題和機會的時候。不像母親、姐妹、最好的朋友，日記是不會那么容易受到傷害，感到憤怒，或莫名積怨的……日記是你安全的避難所和一個你可以傾訴重要、美妙、迷惑或憤恨等情緒的地方……日記是最可靠的聽者，這就是美國少女們和它(也就像和自己)交談了兩百多年的原因……日記的內容沒有愚蠢、嚴肅之分。它的內容可以是對自己親朋好友、老師甚至是對總統的抱怨，或許是和密友或男友的一段關系史?！弊鳛闅v史教授，她特別有興趣讀美國兩百多年來女孩的“歷史(history)”。寫日記是少女們從青春走向成人世界的方法之一，不是只有安妮·弗蘭克或名門望族的女兒才能寫出對歷史有用的日記。任何普通女孩都有權寫日記。事實上，許多普通女孩把日記寫得更有趣。記日記是一種“永恒地表達自我的方式”。所以，這種和自己對話的方式是可行的。

　　23. 積極參與

　　作者伊麗莎白在她母親這一邊的“家庭樹”中，羅列了4代杰出女性的事跡。她曾外祖母的曾外祖母(great－great－great－grandmother)伊麗莎白·卡迪·斯坦頓于1848年在紐約州的賽市，組織了美國第一次女權會議。從此，美國有了男女平等的“情操宣言”。作為她的后代，作者很為此驕傲。出生于律師之家的伊麗莎白·卡迪·斯坦頓從小就立志要改變不公正的法律。她和其他幾位女士勸說政府，允許女人投票競選。1920年，在美國，女人終于有權參加競選，她們對將要制定的法律有了發言權。作者的家族四代女人一直是爭取女權運動和職業女性的典范。作者的曾外祖母的外祖母哈麗奧特·斯坦頓·布拉奇是支持母親、追求女權的擁護者和貫徹者。作者的曾外祖母諾拉·斯坦頓·巴尼是美國第一個民用女工程師和才華橫溢的建筑師，曾經成功地設計過很多民居。作者的外祖母羅達·巴尼·詹金斯也是工程師。羅達也是閃爍著女性的光芒：關心、愛護別人，積極支持各種組織，努力地使世界變得更美好。她的4位外祖母堅強不屈，獨立進取，沖破歷史、年代對女性幾世紀的限定和精神枷鎖。她們積極參與社會，爭取女權，挑戰自己，爭做職業女性。她們為今天的女性開辟了寬廣之路，樹立了很好的人生榜樣。

　　25. 團結就是力量

　　作者費思用一個神話故事傳達5個女皇團結起來的力量。從前，藝術女皇、學術(科學、哲學、歷史、評論)女皇、正義女皇、工作女皇、家庭女皇各顯神通，世界一片安詳。哪知，某天，5個女皇開始了相互的競爭。她們都想證明自己獨一無二，其他人無足輕重。她們還把自己的5個家庭甚至全宇宙的人對立起來。于是，戰爭不斷。最終，5個女皇深有所悟地說：“我們只有這樣表達權力：個人的權力最終沒法強過我們5個人的綜合能量。”

　　26. 展現你的個人色彩

　　作者溫迪敘說自己小時選擇紐約私立學校的故事。就像舞蹈教師有節奏地敲打鈴鼓，喊著“紅色”“黃色”“紫色”，學生也要跳出色彩的舞蹈。作者在紐約私立學校的個人感受也五光十色。但是，她堅持人們一定要找到與自己對路、合自己色彩的學校。

　　27. 銘記……相信……行動

　　作者伯妮絲和女兒稻垣俊寫了伯妮絲在20世紀50年代上初中時，作為來自黑人家庭的女孩子，如何克服很多障礙從郊區得到和白人一樣坐公車的機會去城市里的中學讀書；如何以崇拜世俗的、追求高等教育的同族女性為榜樣，獲得學習向上的力量。她掙脫自卑感，喜歡運動，追求對音樂的夢想。作者伯妮絲通過自己的故事似乎要我們銘記我們因為生為不同種族而在一定環境中遇到的局限和障礙。但是，學子的家庭要盡可能提供同等受教育的機會，個人要克服自卑的從屬感和矮小的自我感覺。只要學子相信自己的才干，勤奮行動，學子終有一天也能實現他們的美國夢。

　　28. 11比10加1還多

　　作者桑德拉講述了一個帶有自傳性的故事。故事中又瘦又窮的女孩在11歲生日的那天，學校里一個叫普賴斯(“Price”英文一詞既可以表示名字，也可以意指“定價”)的老師在整理、歸還教室的丟失物時，問過全班同學后，硬認為一件又舊又丑的外套是屬于這貧窮女孩的。當女孩想在學校甩掉這件不屬于自己的外套時，普賴斯(或定價)老師竟然以為她惡作劇，非要她當眾穿上這件外套。在學校眾多的同學面前，她像3歲孩子那樣哭泣了……11歲的生日讓她體驗了比十加一還多的東西……故事強調了老師的職業道德：公正待人，平等教育，才能為人師表。老師更不應該以學生的家庭經濟貧境來“定價”、判斷學生。

　　30. 沒有比書更能治愈人了

　　作者艾麗斯動人心弦地寫道：沒有比書更能治愈人了?！霸?歲時，我發現所有的家庭并不一定呆在一起。在8歲時，我發現那些發誓永遠愛你的人可以很容易地消失……”如果惡魔存在，我相信一定也有奇跡發生……這是怎樣的一種奇跡？當夏天酷熱，當暴雨來臨，當你的生活失控，當你在任何一個年齡段——8歲、10歲、12歲時，只要你走進圖書館，你就享有充分的自由。書是一個真正的奇跡，是一種每天的賜福，沒有比書更親密、更私人的了。他們和我分享著他們從前的故事。這樣，我就從中有了學習的機會和希望。在那白底黑字的油墨里，人們可以發現撫慰、正義或真相，及作者借此講述故事的機會。

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