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　　北京教育界流傳著一個令人深思的故事。《中國青年報》的青春熱線主編陸小婭曾在1994年“老三屆子女教育研討會”上講過這個故事：一位母親帶著小孩子去到商場里買玩具，看到商場里的琳瑯滿目的玩具，母親本以為孩子會興高采烈，卻不料孩子哭著鬧著要回家。母親很納悶，當她蹲下來哄孩子時，她才突然發現，原來在擁來擠去的人群中，孩子什么玩具也看不見，看到的只是無數條腿。

　　由于孩子與成人的視角不同，他們常常看到我們看不到的東西。就像這個故事，在玩具店里，成人看到的是玩具，孩子看到的卻是腿。盡管大人是為了孩子來玩具店，但孩子被擁擠的氣氛和無數條腿壓迫著，煩躁不堪，他有什么樂趣可言呢？

　　為此陸小婭告誡家長，要蹲下來與孩子說話，要從孩子的視角來看孩子的問題。中國青少年研究中心的《少年兒童研究》雜志還提出一個口號：“教育孩子的前提是了解孩子。”

　　為了更好地了解孩子，我們在開始描述獨生子女的人格之前，想先將孩子們的一些想法告訴家長和教師。同時也想說明，為什么在這項研究中我們會特別關注一些問題，如學習壓力、伙伴關系、家庭關系等等，不僅僅因為它們是影響孩子人格發展的因素，更重要的是，在目前狀況下，它們可能正在成為孩子人格發展的障礙。

　　我們是這樣了解孩子們的想法的：在全國城市獨生子女人格調查問卷中，我們設計了兩道自由填答的題目：“生活中你最高興的事情是什么”和“生活中你最煩惱的事情是什么”，然后請被抽中的獨生子女自由填答。孩子們對回答這兩道題很踴躍，95%的獨生子女(3075人)填答了第一個問題，93%(3058人)的獨生子女填答了第二個問題，總共收集了6133條獨生子女對“最高興”和“最煩惱”的事情的表述。我們認真閱讀了全部的表述(約20余萬字)，根據表述內容做了大致的分類，寫出每類的主題詞，然后利用計算機對這些主題詞進行了統計。應該說，用自由填答的方法了解兒童的想法是很難深入的，但它最大的好處是：由于是一個抽樣樣本，通過這些兒童的回答可以看出獨生子女狀況的整個趨向。下面就是主題詞檢索的結果。

　　1、生活中你最高興的事情是什么

　　檢索發現：獨生子女最高興的事情可分為四類：

　　第一類是玩。高達21%(633人)的獨生子女在描述最高興的事情時使用了“玩”這一詞匯；7%的獨生子女(202人)使用了“球”，包括足球、籃球、乒乓球等；6%的獨生子女(180人)說看課外書是最高興的事情；4%的獨生子女(124人)則覺得看電視是最高興的事情。其他被敘述成最高興事情的還有：旅游、唱歌、玩電腦，游泳、聽音樂、體育運動、聊天、郊游、看卡通、過生日和探險等。獨生子女對“玩”的典型表述是：“生活中我最高興的事情是能出去玩”，“爸爸媽媽和我一起出去玩”，“能玩得痛快”，“玩的時候不受干擾”，以及“和父母許多朋友友善地在一起聊天、看電視”等。在與被調查的獨生子女交談時，我們發現，他們最高興的事情是玩，并不是他們真正得到了“玩”的滿足，而恰恰因為不能經常和痛快地“玩”，結果使“玩”成了一種生活中的渴望或期待。

　　第二類是關于提高學習成績的。17%的獨生子女(528人)說生活中最高興的事情是學習成績提高了，7%的獨生子女(202人)說得到了老師或家長的表揚，4%的獨生子女(135人)說當他們獲得了成功的時候他們最高興。其他有關的主題詞還有：好成績、第一名、名列前茅、獎(一等獎、夸獎、得獎等)、100分、優異成績、三好學生等。獨生子女對學習成績的典型表述是：“考試成績第一名”；“考試順利，成績好”；“我的學習成績超過平時比我強許多的人”等等。同第一類“玩”一樣，許多獨生子女將學習成績提高列為最高興的事情，因為他們缺少好的學習成績，總是達不到老師和家長的期望。第一名在全班只有一個，那么，沒有獲得如此優異成績的孩子就幻想也能得到第一名，結果這也成了兒童生活中的一種期待。

　　第三類是關于朋友的。19%(586人)的獨生子女說他們最高興的事情是獲得了朋友，6%的獨生子女(181人)說最高興的事情是同學理解或信任他。因為“朋友”與“同學”同時被選擇的幾率極低，我們可以將兩個百分比合并，得到25%，也就是說，約有25%的獨生子女認為他們最高興的事情是與朋友有關的。至于是他們渴望獲得朋友還是已經獲得了朋友，我們還難以準確判斷。從答題來看，這兩種情況可能都有。獨生子女對朋友的典型敘述是：“生活中最高興的事情是與朋友交談”，“認識許多新朋友”，“朋友能理解自己”，“與朋友一起玩”等等。

　　第四類是關于家庭的。我們檢索了五個主題詞：爸爸、媽媽、家長、父母和家庭。其百分比分別是：爸爸6%(186人)，媽媽7%(227人)，家長4%(117人)，父母7%(213人)，家庭2%(66人)。除了“爸爸”、“媽媽”同時被選中的幾率較大，其他詞匯很難被選中，所以，可將“媽媽”、“家長”、“父母”、“家庭”五詞的百分比合并，得出20%，說明約有20%的獨生子女關注家庭，希望家庭生活快樂，或者已經從家庭生活中獲得了快樂。他們對家庭的最典型的描述是：“溫馨家庭”、“溫暖家庭”、“快樂家庭”、“父母疼我，愛我”、“父母理解我”、“父母和我一起玩”等等。

　　2、生活中你最煩惱的事情是什么

　　獨生子女最煩惱的事情也分成四類。與“最高興的事情”不同的是，所有獨生子女敘述的煩惱都是現實生活已經發生的，而不是他們的一種期待。

　　第一類：學習壓力。20%的獨生子女(610人)最煩惱的事情是學習，20%的獨生子女(601人)為考試發愁，15%的獨生子女(463人)擔心自己的學習成績，9%的人(268人)則感到作業的壓力。其他相關的主題詞還有：失敗、功課、分數、名次和學習壓力。獨生子女對學習壓力典型的表述是：“考試不及格”，“考砸了”，“分數不好”，“上課回答不出問題”，“功課不好”，“繁多的”、“堆積如山的”、“大量的”、“一大堆”以及“做不完的”作業。

　　第二類：批評壓力。在現實生活中，獨生子女受到極大的批評壓力，當然這與他們的學習成績有關。如果學習成績不好，受到的壓力更大。主題詞檢索的結果是：批評，263人，占9%；打，129人，占4%；罵，100人，占3%；責備，76人，占2%等。其他相關的主題詞還有“不相信”、“指責”、“嘮叨”、“嘲笑”、“挖苦”等。獨生子女對批評壓力的典型敘述是：“生活中我煩惱的事情是挨打”；“當著全班的面被老師教訓”；“考試失敗，爸媽打罵我”；“我常被家長罵得狗血淋頭”；“考試沒考好，回家被父母批評，說我沒上進心”等。

　　第三類：父母與子女的關系。主題詞檢索的結果是：父母、家長，560人，占19%；媽媽，228人，占7%；爸爸，179人，占6%；不理解，217人，占7%。獨生子女的典型敘述是：“父母不讓我……”；“不能做自己喜歡的事情”；“父母限制我”；“心中的苦，無法向家長解釋”；“父母不理解我”；“父母對我失望，總拿比我強的人比我”；“父母偷看我的日記”等等。

　　第四類：朋友。在獨生子女最煩惱的事情中，與朋友的關系也占較大比例。主題詞檢索結果是：朋友，327人，占11%；同學，130人，占4%；吵架，100人，占3%。其他有關的主題詞是：“了解”、“看不起”、“孤獨”、“鬧矛盾”、“好友”、“排斥”、“拋棄”等。獨生子女的典型表述是：“朋友不和我好了”，“和朋友吵架了”，“失去了好友”，“朋友不理解我”，“朋友排斥我”，“知心朋友拋棄了我”，“同學看不起我”，“不能得到朋友信任”，“同學之間鬧矛盾”等等。

　　看來，學習壓力、批評壓力、父母與子女的關系、交友是現代社會中獨生子女的四大煩惱。從獨生子女的答題來看，前三個煩惱有連帶關系。因為學習不好(不好的意義只是沒有得前幾名)，就很有可能受到家長的批評，因為批評，形成子女對父母的戒備心理和抵觸心理，結果影響了父母與子女的關系。交友煩惱則相對獨立于前三個煩惱。獨生子女沒有兄弟姐妹，他們更寄希望于同齡伙伴發展親密關系，但因為缺少經驗和父母、教師的必要指導，導致獨生子女在交友方面的痛苦和焦慮。

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