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　　“一到陌生環(huán)境我就特別緊張，怎么辦？”“我和同學(xué)發(fā)生誤會怎么辦？”“我現(xiàn)在總不愿意去上學(xué)，為什么會有這樣的想法？”六一國際兒童節(jié)前夕，新華區(qū)一所小學(xué)舉行了一次向老師說心里話活動，幾乎每個孩子都有這樣那樣的煩惱。

　　日前，市未成年人心理維護(hù)中心完成的一項調(diào)查顯示，5.6%-12.6%的小學(xué)生有心理問題，11.6%-16.8%中學(xué)生有心理問題。“現(xiàn)在出現(xiàn)各種心理障礙的孩子很多。”該中心心理輔導(dǎo)老師張燕介紹，今年1—4月，心理維護(hù)中心就接待咨詢1152人次。在張燕提供的數(shù)據(jù)中，問題主要集中在學(xué)習(xí)、社交、網(wǎng)絡(luò)等方面。張燕說：“這些問題的出現(xiàn)通常和家庭有關(guān)。所以提醒家長，當(dāng)孩子發(fā)生心理困惑時，首先查找自己的家庭是否出現(xiàn)了什么問題。”

　　厭惡學(xué)習(xí) 找對病根是關(guān)鍵

　　【案例】新華區(qū)機(jī)場路小學(xué)學(xué)生小佳(化名)最近成績下滑得厲害，而且經(jīng)常走到學(xué)校門口就以肚子疼或頭疼為借口回家。

　　小佳的反常行為引起了該校心理咨詢老師郭志華的注意。經(jīng)過溝通了解，郭老師發(fā)現(xiàn)小佳的父母對孩子的期望較高，尤其是爸爸每天吃早飯時就會和孩子說學(xué)習(xí)的問題，當(dāng)看到小佳動作慢或稍有退步時，爸爸有時甚至?xí)捎么蛄R的方式教育孩子，讓小佳覺得原來愛自己的爸爸不再愛自己了。當(dāng)小佳生病時，父母就會陪在他的身邊，同時也不會再斥責(zé)他學(xué)習(xí)不用功，因此就出現(xiàn)了小佳總說肚子疼的事情。

　　【專家分析】“小佳厭學(xué)的原因主要來自家庭。首先是不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑缓笫呛⒆拥腻e誤認(rèn)知。”郭志華分析道，家長應(yīng)當(dāng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在，適當(dāng)降低對孩子的期望，幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃。要與孩子平心靜氣地溝通，在生活中多一份寬容，才會促進(jìn)孩子的進(jìn)步。不恰當(dāng)?shù)慕逃绞街荒茏尯⒆优c父母產(chǎn)生隔閡，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒。   

　　“大多數(shù)家長看到孩子成績下降了，甚至不上學(xué)了，才來我們這里咨詢。”郭志華提醒家長，小學(xué)生學(xué)習(xí)受情緒影響較大，家長不要只關(guān)心孩子的成績，更要留心孩子心理和情緒方面的變化。要及時發(fā)現(xiàn)苗頭，查找原因，提早介入，把問題消滅在萌芽之中。比如孩子的書寫變得潦草、突然變得不愛說話或者故意和家長頂撞等，可能就是某些心理變化的反應(yīng)。

　　交往恐懼 建立自信是根本

　　【案例】小易(化名)是新華區(qū)聯(lián)盟路小學(xué)學(xué)生，剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來。入學(xué)兩個月了，一直都沒有朋友玩，小朋友做游戲時，他想靠近卻不敢。每天到學(xué)校，他都要帶上媽媽的一只手套，說看到手套就會想到媽媽，而且手套上有媽媽的味道。

　　該校心理輔導(dǎo)老師王惠璟通過與家長溝通后得知，小易和家人在一起時也很活潑，但他是家里唯一的男孩子，主要和媽媽一起生活，由于對孩子的安全狀況擔(dān)心較多，怕去公共場所碰著磕著，所以孩子參加公共活動較少，什么事都由家長來辦。

　　【專家分析】“孩子同伴交往有障礙的主要原因來自家庭的過分保護(hù)、事事包辦。”王惠璟分析說，保護(hù)過度很容易使孩子失去鍛煉的機(jī)會，并導(dǎo)致孩子失去自信，遇事沒有主見，缺少判斷是非的能力、膽怯，在群體中找不到自己的位置，因而孤獨(dú)，不敢與同伴交往。“因此要想辦法讓孩子減少對父母，特別是對母親的過度依戀。”

　　“同伴關(guān)系在兒童人格和社會性發(fā)展中起著成人無法取代的獨(dú)特作用。”王惠璟說，家長只是孩子的引導(dǎo)者、陪伴者，要多給孩子鍛煉的機(jī)會，讓孩子在適當(dāng)?shù)拇煺壑性O(shè)法解決問題、積累經(jīng)驗，增強(qiáng)心理承受能力，學(xué)會如何正確處理問題。王惠璟建議家長要鼓勵孩子與同學(xué)主動交往，“在交往中學(xué)會處理人際沖突，學(xué)會寬容、體諒、尊重，以誠待人。”

　　沉迷網(wǎng)絡(luò) 轉(zhuǎn)移興趣是上策

　　【案例】我市某中學(xué)學(xué)生小兵(化名)，放學(xué)后經(jīng)常偷偷上網(wǎng)。一天，小兵在網(wǎng)吧被媽媽逮個正著，可第二天又逃學(xué)去上網(wǎng)，有時甚至凌晨2點(diǎn)從家里跳窗去網(wǎng)吧。而且，他為上網(wǎng)甚至和父親動過手。

　　“現(xiàn)在中學(xué)生上網(wǎng)的問題比較普遍。其實(shí)孩子迷的不是游戲，而是渴望尋找一種得到肯定和愉悅的途徑。”市第28中學(xué)心理老師黃琦說，小兵的父親工作忙，很少坐下來跟孩子聊天，以為讓他吃好穿好就可以了。父親教育的缺失造成孩子的逆反性增強(qiáng)，媽媽想管也管不住。由于在父母那里得不到交流和肯定，又沒有別的朋友和興趣愛好，小兵只能借助網(wǎng)絡(luò)游戲的通關(guān)殺敵獲得成功的快感。

　　【專家分析】面對學(xué)生逃學(xué)、上網(wǎng)、成績下降，家長往往采取強(qiáng)制、監(jiān)視的手段加以限制，而這樣往往適得其反。“要讓孩子覺得除了學(xué)習(xí)之外，生活還很豐富多彩。”黃琦提醒家長，不要整天總是問孩子想吃什么、考了多少分，要多關(guān)心孩子的內(nèi)心，讓孩子的情感有所寄托。“可以一家人一起看場電影、來次體育比賽等等，讓孩子有個興趣愛好，并從中獲得成功和快樂的感覺。”

　　黃琦同時強(qiáng)調(diào)了父親角色在家庭教育中的重要性。 “有一個班級調(diào)查顯示，這個班有六分之一的學(xué)生父親只在周六、日回家，有的還長期出差或在外地工作，致使父親在孩子成長過程中的作用逐漸被弱化，甚至漸漸淡出。”黃琦認(rèn)為，父親和母親擔(dān)當(dāng)了不同的角色，兩者對孩子的教育和影響作用往往是相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)、缺一不可的。僅僅有母親的照顧，沒有父親的參與，孩子雖然看起來是撫養(yǎng)成人了，但在性格和能力發(fā)展方面可能會受到影響。

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