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　　耶魯華裔女教授9日在《華爾街日?qǐng)?bào)》發(fā)表“虎媽媽的戰(zhàn)歌” 以親身經(jīng)歷比較中西方教育觀，引起中美輿論反思和網(wǎng)友震驚該不該學(xué)中國(guó)媽媽的教子之道

　　美國(guó)媽媽擔(dān)心過(guò)分嚴(yán)厲傷害孩子自尊，中國(guó)媽媽認(rèn)為孩子內(nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)，能忍受羞辱并從中奮發(fā)向上。這是1月9日，美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》刊載的耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒新書(shū)《虎媽媽的戰(zhàn)歌》中說(shuō)的。蔡美兒講述了自己對(duì)兩個(gè)女兒奉行的“中國(guó)式嚴(yán)教”，解讀中國(guó)媽媽為何成了“悍母”。

　　聯(lián)想到本報(bào)11日A2、3版報(bào)道的全球公認(rèn)的15歲學(xué)生素質(zhì)統(tǒng)測(cè)(PISA)中，中國(guó)學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)三項(xiàng)都拿到了全球第一，一時(shí)令歐美震驚。《紐約時(shí)報(bào)》援引美國(guó)教育部部長(zhǎng)阿恩·鄧肯的話“我們必須把這當(dāng)作警鐘。認(rèn)識(shí)到我們的教育落人之后。”

　　優(yōu)秀的孩子背后，是操勞的父母。

　　美國(guó)媒體認(rèn)為，如果家長(zhǎng)的目標(biāo)是讓孩子成為做事效率高的成功人士，那么中國(guó)的母親們無(wú)疑比多數(shù)美國(guó)媽媽更勝一籌。如果美國(guó)媽媽們繼續(xù)縱容懶惰、毫無(wú)自律卻總是期待被贊譽(yù)的下一代，將使中國(guó)的下一代在全球競(jìng)爭(zhēng)中擊敗美國(guó)。

　　蔡美兒本人是菲律賓華裔，自小隨父母到美國(guó)，她育有兩個(gè)混血兒女兒。她先后在哈佛大學(xué)獲得了文科學(xué)士(1984年) 和法學(xué)博士(1987年)學(xué)位，現(xiàn)為耶魯大學(xué)法學(xué)院教授。她在文章見(jiàn)報(bào)后接受媒體采訪時(shí)表示，其實(shí)最好的教育是在中國(guó)和美國(guó)式教育上取得平衡。

　　為什么中國(guó)媽媽是一流的

　　許多人都想知道中國(guó)父母是如何撫養(yǎng)那些傳統(tǒng)意義上的好孩子的，不管他們是否愿意做，都能把他們培養(yǎng)成數(shù)學(xué)天才和音樂(lè)神童，就像是由于家庭內(nèi)部熏陶的一樣。好了，我可以告訴他們，因?yàn)槲易龅搅恕Ｏ旅媪信e的是我的女兒索菲亞和露露絕不允許做的事情：

　　●在外過(guò)夜

　　●看電影

　　●出演校園劇

　　●抱怨沒(méi)有參演校園劇

　　●看電視或玩電腦游戲

　　●選擇自己的業(yè)余活動(dòng)

　　●考試成績(jī)沒(méi)達(dá)到A

　　●除了體育和戲劇外其他學(xué)科沒(méi)有得第一名

　　●除了鋼琴和小提琴外學(xué)習(xí)其他樂(lè)器

　　●不學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴

　　當(dāng)西方父母覺(jué)得自己已經(jīng)過(guò)于嚴(yán)厲時(shí)，他們也比不上中國(guó)父母的嚴(yán)厲。比如說(shuō)，我的西方朋友認(rèn)為每天讓孩子練習(xí)30分鐘最多1小時(shí)的樂(lè)器就已經(jīng)很?chē)?yán)厲了，而一個(gè)中國(guó)母親會(huì)在第一個(gè)小時(shí)輕松對(duì)待，第二第三小時(shí)就會(huì)強(qiáng)制孩子來(lái)練習(xí)。盡管我們的傳統(tǒng)文化迂腐不堪，但在撫育子女方面，非常值得拿來(lái)研究與西方教育方式的不同。

　　中西方父母三大不同心理定勢(shì)

　　中國(guó)父母能做的許多事情西方父母都不敢做。我認(rèn)為在中國(guó)父母和西方父母的心理定勢(shì)中有三大不同點(diǎn)：

　　第一，西方父母非常擔(dān)心會(huì)傷害孩子的自尊心。他們非常擔(dān)心孩子在沒(méi)有做成某事后的感受，所以他們不斷告訴孩子：你曾經(jīng)在某個(gè)測(cè)試或某個(gè)獨(dú)唱會(huì)上表現(xiàn)得多么棒啊！換句話說(shuō)，西方父母關(guān)注的是孩子的心靈，中國(guó)父母不是。他們各自想法都很堅(jiān)決，所以產(chǎn)生了今天的不同教育行為。

　　比如，孩子得了個(gè)“負(fù)A“回家，西方父母會(huì)大大稱贊他。中國(guó)媽媽會(huì)失望地嘆口氣，問(wèn)哪里做錯(cuò)了。如果孩子得了個(gè)B回家，西方父母仍然會(huì)稱贊他，只有一小部分會(huì)讓孩子先坐下，告訴孩子他有些不贊成，但他們會(huì)很小心謹(jǐn)慎地不讓孩子感到自己一無(wú)是處，他們也不會(huì)叫孩子“蠢材”“白癡”“沒(méi)用的家伙”。

　　私底下，西方父母可能會(huì)擔(dān)心孩子考試考得不夠好。如果孩子的成績(jī)一直沒(méi)有改觀，他們會(huì)安排時(shí)間與學(xué)校負(fù)責(zé)人見(jiàn)面，質(zhì)問(wèn)其學(xué)校的教學(xué)方法或者打電話給學(xué)校詢問(wèn)老師是否取得教師資格證明。

　　如果一個(gè)中國(guó)孩子得了一個(gè)B，也許接下來(lái)的就是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。震驚的中國(guó)媽媽會(huì)讓孩子來(lái)做幾十遍乃至幾百遍的練習(xí)測(cè)驗(yàn)，直到他再次得到A。

　　第二，中國(guó)媽媽認(rèn)為孩子應(yīng)該感激他們?yōu)槠渥龅乃惺虑?中國(guó)媽媽做得很深入，親自為孩子煮粥，督促練習(xí)，時(shí)常詢問(wèn)、跟蹤)。不管怎么說(shuō)，中國(guó)孩子要花很多時(shí)間來(lái)服從父母，讓父母感到自豪！

　　第三，中國(guó)父母相信他們知道什么對(duì)孩子最好，所以就無(wú)視孩子們的要求與愛(ài)好。這就是中國(guó)女孩不能在中學(xué)交男朋友，孩子不能外出宿營(yíng)的原因。上帝會(huì)幫助每個(gè)努力奮進(jìn)的中國(guó)孩子！

　　不要誤導(dǎo)我了：那不是中國(guó)父母不關(guān)心自己的孩子。只需換位思考下，他們可以為孩子放棄一切。這是一種完全不同的教育模式。

　　中國(guó)式強(qiáng)迫興趣的故事

　　這是一個(gè)中國(guó)式強(qiáng)迫興趣的故事。露露7歲了，仍然在學(xué)習(xí)兩種樂(lè)器，經(jīng)常彈奏法國(guó)作曲家雅克·伊貝爾的一支名為“可愛(ài)小白驢”的曲子。這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是太難了，因?yàn)楹茈y保持在那么復(fù)雜的韻律之間不會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。

　　露露做不來(lái)。我們給她做工作，演練她那太僵硬的手指，一次又一次。但每次我們把她的手指合在一起時(shí)，另一指又變形了，所有的都是分開(kāi)的。終于，在決定給她教訓(xùn)之前，露露惱怒地表示她將放棄練琴，還不停跺腳。

　　“現(xiàn)在回到鋼琴旁！”我命令道。

　　“你不能管我！”

　　“哦，我能。”

　　回到鋼琴旁后，露露讓我付出了代價(jià)。她很不情愿地亂按著琴鍵，又突然搶去樂(lè)譜，把它撕得粉碎。我把樂(lè)譜粘回了原來(lái)的樣子，拉著露露的玩具屋到了汽車(chē)旁，告訴她：如果明天不能把“小白驢”彈好，我就把你的玩具一件一件都捐給救世軍。我嚇唬她說(shuō)，不準(zhǔn)吃午飯，不準(zhǔn)吃晚飯，沒(méi)有圣誕節(jié)禮物，不準(zhǔn)辦生日聚會(huì)……

　　杰德把我叫到另一邊。他說(shuō)不要再羞辱露露了，他不認(rèn)為恐嚇會(huì)對(duì)露露有所幫助。 “你這是對(duì)她沒(méi)有信心。”我警告他說(shuō)。

　　我挽起袖子，走到露露身邊，我們一直練習(xí)到了吃晚飯的時(shí)間，這時(shí)，我仍舊沒(méi)有讓她停下，不準(zhǔn)喝水，不準(zhǔn)去洗手間。整個(gè)房間變成了戰(zhàn)場(chǎng)。我不再大喊大叫，但我仍然在那里看著她消極地練習(xí)著。我也曾一度懷疑過(guò)我的做法。

　　終于，那種令人沮喪的氣氛消失了，露露做到了。她的手能夠協(xié)調(diào)地在一起彈奏了——左手和右手各自泰然自若地彈著。

　　露露和我同時(shí)覺(jué)察到了成功的來(lái)臨。我深出了一口氣。露露又毫不猶豫地彈了一遍。這次更加自信，更快，更能抓住節(jié)奏了。過(guò)了一會(huì)，她開(kāi)始變得笑盈盈的了。

　　從那以后，杰德也對(duì)我贊賞不已。西方父母很擔(dān)心孩子的自尊，但是作為父母，你對(duì)孩子的自尊做得最壞的事情就是讓他們丟失自尊。雖然那樣做很無(wú)禮，但是能建立他們的信心，比讓他們自己去想自己更適合做什么要好得多！

　　所有的好父母都想為孩子做到最好，只不過(guò)中國(guó)父母是用了另外一種不同的觀念來(lái)實(shí)施的。

　　西方父母努力做到尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們追求自己想要的，支持他們的選擇，給予積極的暗示和培養(yǎng)環(huán)境。相比之下，中國(guó)父母認(rèn)為保護(hù)孩子的最好方法是為將來(lái)做好準(zhǔn)備，讓他們認(rèn)識(shí)到他們是有能力做好每件事的，幫助他們獲得某項(xiàng)技能，好的工作習(xí)慣和自信，這是其他任何人都奪不走的。

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