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　　愛玩是孩子的天性，哪個(gè)孩子小時(shí)候不淘氣，不愛玩？想想當(dāng)年我們小時(shí)候，只要不過于出格，安全有保障，想怎么玩就怎么玩。回想起來，雖然那是一段吃得不好也吃得不飽的日子，但卻是永遠(yuǎn)值得回味的童年時(shí)光。

　　孩子小的時(shí)候，玩對(duì)他們來說太重要了。他們把成年人的生活搬到自己的游戲中，過家家、打仗、賣東西、看病、開汽車等，孩子模仿著社會(huì)生活中他們所看到的一切事情和他們想象的一切事情，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)與人格健全有極大的益處。

　　可現(xiàn)如今，孩子愛玩的“天性”正在退化，失去了在玩中自發(fā)學(xué)習(xí)和自我教育的機(jī)會(huì)，這對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說是莫大的損失，也在一定程度上損害了孩子的身心健康。

　　東子給80后家長(zhǎng)的建議——

　　1. 玩和學(xué)不是對(duì)立的。

　　長(zhǎng)久以來，我們抱著“玩會(huì)影響學(xué)習(xí)”的觀念來教育孩子，很多家長(zhǎng)這樣訓(xùn)斥過孩子：“就知道玩！玩能考上大學(xué)嗎？玩能有出息嗎？”家長(zhǎng)有這樣的想法似乎也可以理解，我們的傳統(tǒng)文化歷來崇尚“頭懸梁、錐刺股”的學(xué)習(xí)方式，那些寒窗苦讀的楷模被我們頌揚(yáng)和模仿。所以，玩在大家眼里是“不務(wù)正業(yè)”、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。

　　玩和學(xué)習(xí)真的就是對(duì)立的嗎？我認(rèn)為：玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩就是學(xué)習(xí)，而科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩；玩可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，而游戲化的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。

　　對(duì)于“有益的玩是學(xué)習(xí)”這句話，大部分家長(zhǎng)都能理解，因?yàn)榇蠹叶贾溃『⒆訌倪蛇蓧嫷啬翘炱穑褪窃谕嫠Ｖ姓J(rèn)識(shí)和感知世界，學(xué)會(huì)語言交流，懂得人際交往的。孩子的很多能力也是通過游戲獲得提高的。

　　可是，如果說“科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩”，則有好多人不理解，因?yàn)樵诖蠹铱磥恚瑢W(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的事情，無兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度、無專心致志的學(xué)風(fēng)，是不足以學(xué)好的。所以，當(dāng)孩子上學(xué)開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)，我們就不再認(rèn)同“玩”的學(xué)習(xí)方式，而是把玩看做耽誤學(xué)習(xí)的一種行為了。

　　事實(shí)上，學(xué)習(xí)需要有快樂的感覺，我們完全可以讓學(xué)習(xí)像游戲一樣有趣。想一下，孩子為什么那么喜歡玩？因?yàn)橥婵梢宰屗麄兛鞓贰Ｈ绻麑W(xué)習(xí)也能讓他們快樂，孩子還會(huì)有厭學(xué)的情緒嗎？還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事嗎？當(dāng)然不會(huì)。而且，在快樂的心境下，孩子的學(xué)習(xí)效率更高。

　　我的女兒依依學(xué)習(xí)認(rèn)字，就是從游戲開始的。當(dāng)時(shí)女兒兩歲多，喜歡用小木棍在地上畫各種奇怪的符號(hào)，我也手拿小木棍和她一起畫。她畫一橫，我就在上面加一豎，她則接著繼續(xù)往上加筆畫。每當(dāng)所畫筆畫組成一個(gè)字時(shí)，我就告訴她這是個(gè)什么字，她會(huì)饒有趣味地打量這個(gè)字，并把它讀出來。再在地上畫的時(shí)候，她畫一筆我畫一筆，不自覺地她就把認(rèn)識(shí)的字寫出來了，然后很得意地告訴我，這是個(gè)什么什么字。

　　而女兒學(xué)習(xí)計(jì)算，是從玩撲克牌開始的。最初，我們數(shù)撲克牌上的圖案，女兒懂得了數(shù)字的概念；接著，比誰出的撲克牌大，女兒明晰了數(shù)字的大小；再玩追20點(diǎn)，女兒學(xué)會(huì)了加法；再玩湊24，女兒精通了加減乘除……

　　后來女兒上學(xué)了，我更加注重培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)興趣。孔子有句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力，以快樂的方法和手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂趣，孩子自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

　　2. 玩是為了將來更好地學(xué)。

　　沒有不會(huì)玩、不愛玩的孩子，而只有一味抑制孩子玩的父母。看看現(xiàn)在的孩子，雖得到了許多父母在童年時(shí)代得不到的物質(zhì)上的享受，卻也失去了許多過去的孩子所享有的童年玩耍的樂趣。孩子們背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力，課余時(shí)間被各色各類的輔導(dǎo)班、提高班所占據(jù)。許多父母一提到孩子玩，首先想到的是耽誤學(xué)習(xí)。我們時(shí)常聽到有人訓(xùn)斥那些愛玩的孩子“一天到晚就知道玩，真沒出息！”可是，家長(zhǎng)是否想過，如果連幼兒時(shí)都沒有玩的機(jī)會(huì)，孩子的童年該有多么慘啊！

　　讓我們來看看一位80后母親的來信：

　　隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他已不再像小時(shí)候那樣，每天只是吃喝和睡覺，而是多了幾分活潑和調(diào)皮，多了一份玩心。看到孩子成天瘋玩，我的內(nèi)心真的很著急，孩子會(huì)不會(huì)就此不安心學(xué)習(xí)？于是，我開始限制他，正兒八經(jīng)地教他認(rèn)字、背英語單詞，想讓孩子收心后按照我們的意愿去學(xué)習(xí)和發(fā)展，最終成為令人羨慕的天才。

　　然而，孩子的反應(yīng)和表現(xiàn)卻大大令我失望，他不但絲毫沒有要接受“正統(tǒng)教育”的意思，依舊“我行我素”，而且一旦玩起來，便把所有其他事情拋在腦后。是自己的教育能力有問題，還是孩子根本就不是學(xué)習(xí)這塊料？面對(duì)這種情況，我該怎么辦？

　　看完上面這段話，你是否覺得似曾相識(shí)？是否覺得自己的孩子也是一個(gè)“瘋”孩子，從而對(duì)孩子的前途喪失信心？其實(shí)，很多父母在教育孩子的過程中，往往忽略了一個(gè)最為關(guān)鍵的要點(diǎn)，那就是——玩是孩子的天堂。孩子只有在這個(gè)天堂里，才能找到屬于自己的快樂，找到自己的目標(biāo)和方向，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

　　沒有玩耍的童年算什么童年啊！會(huì)玩的孩子才是健全的孩子，只知道學(xué)習(xí)而不會(huì)玩，再聰明的孩子也會(huì)變傻，將來也是廢物一個(gè)。現(xiàn)在講的是綜合素質(zhì)，將來更是如此。父母?jìng)円蜒酃馍苑胚h(yuǎn)些，不要按照自己的意愿來培養(yǎng)孩子，不要你自己當(dāng)年沒考上清華北大，就逼著孩子去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，這對(duì)孩子不公平，也是極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，孩子是你的，但他永遠(yuǎn)是獨(dú)立的，你不應(yīng)該、也無權(quán)完全抑制他玩的天性。

　　再說了，玩可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，可以啟發(fā)興趣愛好，還可以從玩中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動(dòng)性。有許多有特長(zhǎng)的孩子，就是在課余時(shí)間玩自己愛玩的東西，從而有了小發(fā)明、小創(chuàng)造。還有些孩子，自小瘋玩，上學(xué)后愛動(dòng)腦、善學(xué)習(xí)、成績(jī)棒，我女兒就是這群孩子中的一個(gè)。所以說，玩是為了將來更好地學(xué)！

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