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　　開學(xué)了，大班寶寶們變成了一年級(jí)新生，家長們準(zhǔn)備好了嗎？華東師范大學(xué)心理學(xué)系陳默教授建議，家長們要關(guān)心的不是考試考了多少分，作業(yè)做得好不好，而是孩子的心里有多少恐懼，對于新環(huán)境的恐懼，對于學(xué)習(xí)生活的恐懼。

　　學(xué)習(xí)能力是綜合因素的體現(xiàn)

　　“我的孩子很聰明，為什么學(xué)習(xí)總是跟不上”。家長們常說這樣的話。陳默教授說，如果遇到這些問題，父母首先要檢視有沒有給孩子提供好的學(xué)習(xí)條件，這里的條件不是物質(zhì)條件，而是幫助孩子做好心理上和環(huán)境上的準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力是綜合因素的體現(xiàn)，包括生理上、心理上、環(huán)境的影響和智力以及非智力因素的影響，而不是僅僅只受智商的影響。

　　首先是生理上的，健康的身體、良好的睡眠、飲食，是孩子們學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。一年級(jí)的孩子睡眠時(shí)間一定要達(dá)到9小時(shí)以上，沒有良好的睡眠雖然不會(huì)影響智商，但是會(huì)使孩子沒有好的腦力來應(yīng)對白天的活動(dòng)。

　　其次是心理因素，這往往取決于家長。孩子回家后，家長和他交談些什么很重要。對于剛上一年級(jí)的小學(xué)生來說，家長需要讓孩子感覺到，今天你去上學(xué)了，爸爸媽媽很開心。千萬不要問孩子“老師好不好，同學(xué)怎么樣”這是一種糟糕的心理暗示。

　　每年新生開學(xué)，總會(huì)遇到一些新小學(xué)生心智成熟度比較差，有時(shí)候常常上課時(shí)會(huì)自說自話地出去兜一圈，甚至還會(huì)有孩子在課堂上做出各種異常行為。陳默教授說：“家長千萬不能批評孩子太調(diào)皮或者不懂事。這其實(shí)是孩子無法適應(yīng)規(guī)則的表現(xiàn)。”家長應(yīng)該做的是回家模擬課堂，模擬孩子不合適的做法，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己做法的不恰當(dāng)。95%以上的孩子會(huì)自己指出這些做法的錯(cuò)誤。

　　第三點(diǎn)就是生長環(huán)境對于孩子的學(xué)習(xí)能力也有很大的影響，和諧的家庭，孩子學(xué)習(xí)會(huì)比較順利，在一個(gè)很不和睦的家庭中，孩子很難有好的學(xué)習(xí)成績。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，孩子的心理能量都是來自父母，只有父母的關(guān)系和諧了，并且重視孩子的成長，孩子才能得到正能量。而被父母忽視的孩子，學(xué)習(xí)常常會(huì)受到影響，比如，工作狂父母往往會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)很懶的孩子。其次，很多人常常擔(dān)心大家庭的孩子受到寵愛太多，不利于孩子的成長。但是大家庭的孩子也有好處，那就是孩子常常處在多重三角關(guān)系中，今后孩子會(huì)比較善于處理人際關(guān)系，不過前提是老人不要太“重視”孩子。

　　別太重視孩子的成績

　　也許你很著急地想要告訴孩子學(xué)習(xí)的意義，但其實(shí)，任憑你說得再多，一年級(jí)的小學(xué)生并不太明白學(xué)習(xí)的意義，對他們來說——學(xué)習(xí)這件事其實(shí)很簡單，如果有趣，那么就值得做，如果沒趣，那就是被父母逼著做。陳默教授建議，想讓孩子愛學(xué)習(xí)，就別太重視孩子的成績，尤其是一年級(jí)的小學(xué)生。

　　“當(dāng)你很看重孩子的成績時(shí)，請你問一問自己，你是老師還是家長”，陳默說：“老師也許會(huì)因?yàn)榭己藟毫蛘咴u估壓力很看重孩子眼下的成績，但你是孩子的父母，是要對他的成長負(fù)責(zé)的人，所以千萬別在一年級(jí)的時(shí)候就把成績看得過重。否則孩子會(huì)為成績而焦慮。”

　　最糟糕是，也許在小學(xué)期間還看不出孩子的焦慮，焦慮的影響很可能到高中時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)出來，這就是每年春節(jié)過后都有大量優(yōu)秀孩子放棄高考的原因。家長應(yīng)該關(guān)注的不是孩子的成績，而是孩子是不是能夠一直愛學(xué)習(xí)。孩子分?jǐn)?shù)考得很好，不要太稀奇，不需要過分夸獎(jiǎng)，更不能物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子認(rèn)為，考出好成績是家長的責(zé)任，家長就是應(yīng)該為了孩子考出好成績而做各種事。而讀好書是孩子自己的責(zé)任。而且孩子要經(jīng)歷12年的學(xué)習(xí)，考試是漫長的事情。

　　對于孩子在家做些什么，父母其實(shí)也不必“全控”。因?yàn)楦改富蛘呃先恕叭亍钡暮⒆右欢ㄈ狈σ庵玖Α：芏嗪⒆用鎸щy不愿意解決，一味逃避。重要的原因就是他小時(shí)候在家中往往很多人圍著，2、3歲的時(shí)候沒有自己移動(dòng)的自由；幼兒園階段，媽媽太能干了，使孩子的自主意志缺失。唯一的建議只有，不要把孩子作為家庭中唯一的話題。

　　別讓孩子重復(fù)練習(xí)

　　孩子入學(xué)后，很多父母每天回家第一件事就是問孩子——“生字默寫過了嗎”、“數(shù)學(xué)題目做完了嗎”……千萬別這樣，因?yàn)檫@會(huì)給孩子一種不好的暗示——作業(yè)是父母很擔(dān)心很憂慮的事情。

　　開學(xué)之初，請家長能夠陪伴孩子做作業(yè)，但陪伴不是“監(jiān)工”。陪伴時(shí)，家長做家長自己的事，而孩子則自己做作業(yè)。在作業(yè)結(jié)束的時(shí)候，家長可以幫助孩子檢查一下。

　　作業(yè)也切忌讓孩子把寫得不好的字擦了一遍又一遍重寫。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子最討厭做的事情就是重復(fù)，可以事先和孩子說好——認(rèn)真，即便字寫得不好也可以原諒。

　　如果家長不能陪伴孩子做作業(yè)，請每天在孩子回家以后，給孩子打個(gè)電話，既和孩子溝通一下在學(xué)校里的情況，主要關(guān)注孩子的心情怎么樣，還有就是鼓勵(lì)孩子趕快把作業(yè)完成。

　　如果孩子完成了自己一天的作業(yè)，那么請讓孩子做自己想做的事情，而不是另外拿出作業(yè)本，讓孩子做家長補(bǔ)充的作業(yè)。如果是這樣的話，很可能使孩子磨磨蹭蹭，寧可拖到晚上10點(diǎn)鐘才完成作業(yè)，“防止”家長再給自己的作業(yè)加量。

　　一年級(jí)的孩子，作業(yè)時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)，只有孩子沒有理解的知識(shí)點(diǎn)才需要給孩子復(fù)習(xí)，如果是理解了的，即便做錯(cuò)了，讓孩子改正確就可以了，而不要喋喋不休地讓孩子重復(fù)練習(xí)。

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