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　　“寶貝，來(lái)，我們吃飯飯”、“等會(huì)兒坐車(chē)車(chē)”、“穿漂漂”……這種顛覆中文語(yǔ)法的說(shuō)法，竟然是源于父母之愛(ài)。別把我們的老祖宗氣活了，還是和孩子說(shuō)幾句標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話吧。讓孩子正常生活，他們才能長(zhǎng)大。

　　“我的大兒兒！快過(guò)來(lái)，媽媽帶你去買(mǎi)漂漂(即漂亮衣服)去，咱們一會(huì)兒啊，先坐車(chē)車(chē)，買(mǎi)完漂漂了，再去吃飯飯……”

　　奉勸這位家長(zhǎng)把舌頭捋直了說(shuō)話。

　　孩子的心智是不成熟，但千萬(wàn)別小瞧了現(xiàn)在的孩子，我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)小女孩，雖然只有三歲半，但她完全可以分得清什么是溜須拍馬，什么是撒嬌發(fā)嗲。所以，孩子不需要成人用刻意的語(yǔ)言和行為去迎合他們的心理，孩子會(huì)根據(jù)自己內(nèi)在的發(fā)展?jié)u漸了解這個(gè)世界。相反，如果成人打亂了他們內(nèi)在成長(zhǎng)的秩序，總是刻意地營(yíng)造“吃飯飯、坐車(chē)車(chē)”的氛圍，實(shí)質(zhì)上只是滿足了家長(zhǎng)的心理，而不利于孩子的心智成熟。家長(zhǎng)不妨以自然的狀態(tài)對(duì)待孩子，向孩子展示一個(gè)正常的成人世界。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)的這種心理可以理解，哪個(gè)孩子不是父母的寶貝，自然呵護(hù)備至，尤其是隨著計(jì)劃生育政策強(qiáng)大的作用，孩子更是成了重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，家長(zhǎng)要給予十二分的寵愛(ài)，無(wú)形中，就產(chǎn)生了一種不舍得孩子長(zhǎng)大的心理，“吃飯飯”就是典型。孩子已經(jīng)到了該走路的年齡，父母還總是歡歡喜喜地抱著；孩子上學(xué)了，書(shū)包從來(lái)都是家長(zhǎng)整理；到了上大學(xué)的時(shí)候，父母仍然定期去孩子宿舍拿回該換洗的衣服，順便幫孩子整理房間……

　　勞累的父母因?yàn)閷?duì)孩子充滿了愛(ài)，所以勞累得快樂(lè)，但我還是忍不住要說(shuō)：家長(zhǎng)朋友們，我們必須要舍得孩子長(zhǎng)大！要知道，母親的懷抱再溫暖，也不如給他一雙強(qiáng)健的翅膀，這樣即使母親不在身邊，他也能飛翔；父親的肩膀再結(jié)實(shí)，也不如給他站立的力量，這樣即使父親老去，他也能獨(dú)立行走；無(wú)論父母是多么智慧、多么有能力，都不如教給他智慧和能力，這樣才能讓他獨(dú)立面對(duì)世界。

　　作為父母，縱然再舍不得，也必須舍得，不能因?yàn)樯岵坏镁屠卫蔚匕阉υ谧约簮?ài)的包圍圈里，這對(duì)孩子是錯(cuò)誤的愛(ài)。舍得讓孩子長(zhǎng)大，孩子才能真正長(zhǎng)大。

　　著名作家畢淑敏就做過(guò)這樣狠心的事！

　　有一天，她的兒子要出門(mén)，雖然外面陽(yáng)光很好，但是刮著大風(fēng)。畢淑敏就告訴兒子今天的天氣預(yù)報(bào)是風(fēng)力多少，氣溫多少。北方的冬天有時(shí)候陽(yáng)光明晃晃的，但有風(fēng)就不暖和。如果凍病了，會(huì)發(fā)燒咳嗽……話說(shuō)完了，兒子還是執(zhí)意不穿厚衣服。畢淑敏就不再說(shuō)什么，看著他穿著單薄的衣服跑了出去。

　　在畢淑敏看來(lái)，也許他那時(shí)候就記住了冬天穿衣服，不僅要看有沒(méi)有太陽(yáng)，也要看有沒(méi)有風(fēng)。要讓孩子長(zhǎng)大，就需要讓他體驗(yàn)，即使凍病了，他也會(huì)因此明白要為自己負(fù)責(zé)。

　　估計(jì)這樣的父母很少，大概都是扭著孩子讓他穿厚衣服，否則就硬不讓他出門(mén)吧？舍不得孩子受苦，無(wú)形中就剝奪了他體驗(yàn)生活的權(quán)利，剝奪了他長(zhǎng)大的權(quán)利。

　　在生活中，家長(zhǎng)不妨多給孩子一些成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和空間，以舍得的心理讓孩子長(zhǎng)大。在畢淑敏的身上還發(fā)生過(guò)一件讓人覺(jué)得不可思議的事情。

　　畢淑敏曾經(jīng)做過(guò)許多年的醫(yī)生，她的兒子也因此幾乎沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院。為了讓孩子學(xué)會(huì)看病，有一次，在兒子感冒發(fā)燒的時(shí)候，她狠狠心，讓兒子自己去醫(yī)院看病。

　　“你都這么大了，得學(xué)會(huì)生病?！碑吺缑粽f(shuō)。

　　“生病還得學(xué)嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”孩子大吃一驚。

　　“我的意思是你必須學(xué)會(huì)生病以后怎么辦?！?/p>

　　“我早就知道生病以后該怎么辦，找你?！焙⒆映芍裨谛?。

　　“假如我不在呢？”

　　“那我就打電話找你?！?/p>

　　“假如……你最終找不到我呢？”

　　“那我就……就找我爸。”

　　對(duì)于一個(gè)生病的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的逼問(wèn)顯得很殘忍。但畢淑敏知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然她是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病。

　　“假如你最終也找不到你爸呢？”

　　“那我就忍著。你們?cè)缤頃?huì)回家。”兒子說(shuō)。

　　“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后，最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”

　　“媽媽?zhuān)愕囊馑际亲屛医裉飒?dú)自到醫(yī)院去看??？”孩子問(wèn)道。

　　得到了媽媽的肯定回答，兒子說(shuō)了聲“好吧”。

　　“你到外面去打的，然后到××醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，買(mǎi)一個(gè)……”畢淑敏說(shuō)。

　　“什么本？”兒子不解。

　　“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)?zāi)憔偷交?yàn)室去，先劃價(jià)，后交費(fèi)。等出化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒(méi)聽(tīng)清……”畢淑敏喋喋不休地教著兒子。

　　“媽媽?zhuān)悴灰f(shuō)了。”兒子沙啞著嗓子說(shuō)。

　　最后，兒子搖搖晃晃地走了?？上攵?，畢淑敏內(nèi)心的煎熬，她甚至后悔和責(zé)怪自己。她焦急地忍耐著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)滑過(guò)。

　　終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。

　　兒子回來(lái)了，并且驕傲地說(shuō)：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過(guò)，也沒(méi)有什么?！彪S后，他又補(bǔ)充說(shuō)：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對(duì)?！?/p>

　　都說(shuō)“舍不得孩子，套不著狼”，要我說(shuō)，舍不得孩子，孩子就長(zhǎng)不大。長(zhǎng)不大的孩子，就沒(méi)有主見(jiàn)、不能選擇自己的人生、無(wú)法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、無(wú)法承擔(dān)挫折……家長(zhǎng)們，趕緊撒手吧！

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