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　　3歲的點點性格非常固執，自己想要做的事情，家長如何威逼利誘都沒有辦法改變。比如：家里有人按門鈴，點點都要親自開。如果別人幫他開了，他就氣得大哭不止，還不讓人家進屋，一定要別人再按一次門鈴，他再開一次才罷休。

　　家里買了飲水機，每次不管誰要喝水，點點都要去幫著倒。媽媽怕孩子太小燙著，不讓他倒水，點點又會哭鬧不停。這樣的事情讓家人很苦惱，這么小就這么倔強，以后怎么辦啊？

　　關鍵點分析

　　孩子固執只是表面現象，成長是一個過程，孩子出現狀況總有一定的原因。當家長了解了孩子的動機，抱著理解的態度，不和孩子硬碰硬，巧妙地用其他辦法調和，結果會不一樣。

　　意大利著名教育學家蒙臺梭利說過：“對成人而言，兒童的心靈是一個難解之謎。我們應該努力地探尋隱藏在兒童背后的那種可理解的原因。沒有某個原因，某個動機，他就不會做任何事情。一個成人若想找到這些謎底，他必須對兒童采取一種新的態度，增強對孩子的責任感。他必須成為一個研究者，而不是一個遲鈍麻木的管理者或專制的評判員。”

　　讓我們先找找原因，了解一下孩子固執背后的心理秘密。

　　1.有的孩子很小就有固執的性格成分，是因為遺傳因素，而大部分是跟早期家庭教育不當有關。造成孩子性格固執普遍有三種原因：

　　家長慣出來的。有些家長在孩子很小的時候，給予的關懷和愛護太多，孩子有什么要求，無論正確與否都一律滿足。時間長了，孩子就形成“想要什么就能得到什么”的錯誤認識，愿望沒有得到滿足的話，就會大哭大鬧。這個時候家長妥協，就助長了孩子的固執。

　　家長打罵出來的。有些家長非常嚴格，希望自己的孩子很優秀，只要孩子稍微有點過失就打罵孩子，久而久之，孩子就形成逆反心理，即使知道自己錯了也要反抗，形成固執的脾氣。

　　家長暗示出來的。孩子有時候耍些小性子、發個脾氣很正常，卻被家長認為“犯倔，任性”，人前人后講孩子怎么不聽話，給孩子貼標簽，久而久之，孩子接受暗示，真正變得固執了。

　　2.孩子進入“執拗敏感期”。

　　孩子2歲以后，自我意識不斷發展，主觀意識越來越強，喜歡說“不”、“我就要”。這表明孩子已經進入“執拗敏感期”，這不能說是壞脾氣。他只是不想再像以前那樣，事事都要依靠你：穿衣服、吃飯、到外面去玩都要聽從你的安排。他開始有自己的獨立愿望，以為(當然這個年齡的孩子還只是無意識地以為)什么事情都可以自己做了，不需要再求助于人。而且，他希望別人也能知道這一點，但往往很多想法和行為會與成人的主張產生沖突。他們的思維發展能力有限，無法去分析問題，做出正確的判斷。這個時候，他會非常委屈、失望，語言表達能力又不夠，只會用哭鬧來表示反抗。

　　關鍵幫助

　　對于孩子的無理取鬧，家長一定要克制自己的情緒，耐心地幫助孩子平穩度過。如果處理不當，一味順從或壓制都會給孩子成長帶來不良影響。

　　招數一：對于孩子的固執不要一味壓制。

　　一個什么都要自己做主、不肯妥協的孩子，其實長大之后更容易成為具有獨立性格、自信和堅強的人。如果家長總是想方設法讓他屈服，一味壓制，他的反抗可能就會越強烈，而且容易造成孩子任性、糾纏不休、固執等人格特征。如果孩子的執拗是合理的，比如他堅決不讓你給他穿鞋，你就讓他自己穿好了。先讓他自己做一回主，當他意識到自己并不是無所不能的時候，會重新回來找你幫忙的。當然，遇到這種情況，你需要有一點富裕的時間和足夠的耐心。如果孩子的固執不合理，可以采取暫時不理睬的態度，裝作若無其事，等孩子平靜下來再跟他講道理。

　　招數二：對于孩子的固執要巧妙誘導，靈活處置。

　　家長要分清哪些事允許孩子自己做主，哪些事為了避免出現危險，應該如何巧妙誘導孩子不做。比如上面點點的案例，家長就應該巧妙地使得雙方達成共識。但是，如果他想自己穿褲子，或者非要穿紅毛衣而不想穿綠毛衣，你就沒有必要和他較勁。給他一定的自由，滿足他想獨立的愿望，可以讓你免遭這個“小暴君”的折磨。你既要理解孩子，又要給他一些規矩。

　　招數三：對于孩子固執帶來的后果不要諷刺，要幫助。

　　在孩子無法自己穿好衣服而又回來求你幫忙的時候，不要說：“我早就跟你說過，你自己穿不上的！”而要說：“穿不上沒關系，媽媽很樂意幫助你。”讓他明白，在自己做不到的情況下，接受一下別人的幫助并不是什么壞事。學習本身就是從不會到會的過程，如果孩子意識不到這一點，今后怎么能夠學到更多的東西呢！

　　名師看點

　　固執和執著是兩個不同的概念。執著是優點，不要當成固執來指責，否則就阻礙了孩子成才。因此，不要錯判孩子，獨立愿望強烈是一種優點，家長不要剝奪孩子的這一權利。如果孩子確實是固執，就要從小修訂，但是家長要注意采用春風化雨的方式，慢慢引導。

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