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　　孩子是幸福的天使，是一個家庭的未來。做父母的哪個不對自己孩子充滿美好的憧憬和希望呢？但做好父親母親，把“人之初性本善”的孩子養育成才，讓他有智慧愛思考，尤其是讓他正直、善良又充滿愛心，讓他茁壯成長直到長成參天大樹，就不是每一位家長都能隨便做到的了。

　　我在學校工作，多年從教生涯中與各種各樣的學生打交道，也與很多家長進行過探討、交流，其間有爭執更有感動。我曾經與同事們聊過一個不算精準、比較感性的體會，就是你可以仔細觀察做個統計比較：如果一個孩子很可愛、天真開朗、有進取心又善良熱情，他背后大多會有通情達理、文雅熱情、正直善良的爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺，有一個相對民主、快樂的家庭環境。當然也有些個別例外，就是孩子很好但大人不很出色(或許我們只是從表面看，難免偏頗)；但是，如果我們碰到一個孩子自私懶惰、攻擊性強、不接受教育，總之渾身是毛病，他背后則幾乎無一例外地有一個或兩三個偏執溺愛、是非不分的糊涂家長。甚至干脆可以說，家長就是這個孩子后天出現狀況的原因！所以從這個意義上講，早期家庭教育真是很重要，所謂“三歲看小，七歲看老”，家長沒有給孩子打好基礎，長大后孩子“長好”的幾率就會大大降低。家長在孩子面前的言談舉止，家長在孩子童年所做的一切，幾乎都會在孩子的心靈上刻下烙印，甚至會影響孩子的一生。“種瓜得瓜，種豆得豆”，孩子童年時家長不管做了什么，其實都可以稱為早教，只是有人有意有人無意而已。

　　早教，很重要很神圣的一件事情，如今卻因一些人的片面理解而變得過于功利、現實。一年級新生入學前登記時，孩子入學后學校開家長會時，都會有家長向老師推介孩子的各種證書，介紹孩子會背多少首唐詩宋詞，會彈幾級的鋼琴曲，據此認為自家的早教很成功；還有的家長，教四五歲沒上學的孩子“二十以內加減法”，教孩子在學前“認識幾百個漢字”，那孩子上一年級又學什么呢？他還能對老師的教學有興趣嗎？若是這個孩子幼兒期確實樂學好學也罷，最可怕的是有些孩子被父母耳提面命犧牲玩耍娛樂時間進行硬性訓練。

　　聯系自己教子和多年從事教師工作的經驗，我不大主張過于看重上述那些被準確量化的標準，以為早期教育不一定非要做“專業訓練”。孩子就是孩子，我們的教育讓他保持自自然然，健健康康，心地善良，熱情友愛，童年生活充滿童真童趣，這就最好。

　　壯壯上學前，雖然也曾讓他學彈鋼琴、學游泳、學畫畫、學唱歌，參加各種活動，但在我心里，始終最看重對孩子情商的培養，在這方面，我做的努力、下的功夫最大。孩子長大以后回首再看，我慶幸自己的明智，孩子走到今天，起決定作用的恰恰是這些非智力因素。

　　壯壯出生在八十年代后期，那時的物質生活還沒有今天這樣豐富。我和丈夫都是教師，工資不高，生活中也常常碰到“這個東西好吃但數量有限”的問題。每逢此時，孩子爸爸覺得自己是男人，不該跟老婆孩子“爭嘴吃”，往往把好吃的推給我們。這種情況下我大都會堅持，“不行，孩子看著呢，你要吃一口”。我也會對壯壯說，“這個爸爸也愛吃，壯壯喂爸爸一口”，“這個媽媽也喜歡，壯壯給媽媽夾一些”。當然畢竟我們有父母心啊，也會盡量少吃，把好吃的給孩子留著。但在孩子面前，我們從不說“吃吧，都是你的，爸爸媽媽不愛吃”那種“愛孩子”的愚蠢話。

　　工作中有家長說，我經常教育孩子，爸爸媽媽工作很辛苦，要求他怎樣怎樣，但孩子無動于衷。我想可能是大人的話對孩子而言太空洞，孩子很難有感性認識吧。所以在壯壯小時候，我的“愛的教育”是隨時在做的：“爸爸背著你都累出汗了，下來自己走一會兒吧”；“壯壯，這些恐龍玩具我們分成兩份，一份給你，一份給大姨家的丁丁哥哥好嗎”；“壯壯，兩個星期沒回去了，爺爺奶奶一定想你，我們給他們打個電話吧？”

　　記得那時有個兒童電視劇叫《小龍人》，劇情很好，很有教育意義，主題歌也上口易唱，“我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密”，壯壯看著電視就學會了。我卻刻意教他唱劇中另一首歌，那是“小龍人”在風雪彌漫的高山上爬行著、呼喚著尋找媽媽時唱的：

　　為了媽媽山高我不怕，

　　為了媽媽路遠我不怕，

　　為了媽媽不怕風來吹，

　　為了媽媽不怕雨來打！

　　我們一起去找媽媽，

　　我們一起去找媽媽。

　　啊，哪怕找遍海角，

　　哪怕找遍天涯！

　　壯壯會唱了，帶他回姥姥家時高高興興唱給大家聽，在一旁的大姨不以為然，“這歌調子多難把握呀，干嗎不教小孩子一個容易的”，我沒有吭聲，卻在心里說，因為這首歌的歌詞好啊！

　　丈夫某天下班回家，壯壯撲上去：“爸爸，今天是你的生日，我和媽媽祝你生日快樂！”其實爸爸明知這是媽媽提前教練好的，還是很高興地抱起兒子親一親。生活中我們和孩子在一起，見花說花見鳥品鳥，有些小知識隨口就告訴孩子；假日里我們帶孩子出去玩，看見什么事情也及時評價對錯是非；每天晚上，壯壯睡前會說“爸爸媽媽晚安”，閑暇時，我經常抱住他說“壯壯我愛你”！孩子也很高興很鄭重地回應：“媽媽我也愛你！”

　　這些點點滴滴“愛的教育”，是我最看重的“早教”。我愿意讓孩子在溫馨幸福的環境中慢慢長大，我要以我的方式，在孩子心中播種愛，播種善良。

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