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　　擁有安全感的重要性

　　那些認(rèn)為自己的世界很安全的孩子更容易嘗試著去獨(dú)立做事，因?yàn)椴⒉淮嬖谖ｋU(xiǎn)，為什么不去試試呢？事實(shí)上，小孩天生就相信這個(gè)世界是安全的。關(guān)于種種不安全的概念和提醒都是大人教給他們的，當(dāng)然，這也是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必修課。作為父母，有責(zé)任教孩子如何應(yīng)對(duì)外面世界的不安全，如何安全地成長(zhǎng)，但是，也不能過(guò)分疑神疑鬼。有時(shí)候，由于父母過(guò)分關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，過(guò)多的擔(dān)心嚴(yán)重地影響了孩子想獨(dú)立的愿望。我的一位客戶，她對(duì)她的孩子的憂慮有一套自己的理論：“我認(rèn)為，要做一位好母親，首先得確保孩子是安全的，所以我不允許孩子去獨(dú)立地做事情。”她認(rèn)為為孩子提供庇護(hù)是母親最重要的事情。直到她講這話的那一刻，她也沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是在毀掉孩子的成長(zhǎng)。

　　這樣幫孩子獨(dú)立，并給他安全感

　　在安全方面，你有責(zé)任教育自己也教育孩子。但要把握適度原則。生活在憂慮之中的孩子是不容易學(xué)會(huì)獨(dú)立的，他會(huì)太過(guò)謹(jǐn)小慎微。當(dāng)然要考慮教給孩子合理的防范意識(shí)，但原則是既要讓孩子有安全意識(shí)又不要嚇著他們。你要告訴孩子你怎樣去保證他的安全，也要教他自己怎么去保證自己的安全。無(wú)論是涉及水、火、食物、騎車還是關(guān)于人的問(wèn)題，絕大多數(shù)情況下，孩子都能夠理解你教的技巧并且也能夠?qū)W會(huì)自己該怎么做。在孩子還很小的時(shí)候，可以制定具體的安全規(guī)則或家庭守則來(lái)供孩子遵守，可能包括怎樣刷牙以及記得系安全帶。例如：

　　○ 聽到敲門，只有大人才能去開門。小孩子至少等10歲之后才能開門，或者要跟大人一起去開。

　　○ 不經(jīng)大人允許，小孩子不可以隨便亂跑。

　　○ 不經(jīng)大人允許，小孩子不能進(jìn)別人的車。

　　○ 小孩子長(zhǎng)到12歲以后才可以獨(dú)自在家。

　　○ 小孩子在學(xué)會(huì)記錄電話內(nèi)容之后才可以接聽電話，除非是得到了大人的允許。

　　讓他們了解總會(huì)有大人能保證他們的安全，這會(huì)讓他們更加自信。這么做，是為了減少孩子的擔(dān)心。你不會(huì)讓孩子處于危險(xiǎn)中，這是作為父母的職責(zé)。告訴他們：“大人的一項(xiàng)任務(wù)就是關(guān)心孩子并且教孩子怎樣確保自己的安全。甚至還有一些大人的工作就是確保所有人的安全，像消防員、警察以及門衛(wèi)都是在保衛(wèi)大家的安全。”

　　孩子的安全防范意識(shí)來(lái)源于父母。要知道，孩子會(huì)記下你給他的每條信息，甚至有時(shí)候你認(rèn)為他沒(méi)有在意，但他都會(huì)記得。他會(huì)通過(guò)你以及身邊的其他大人來(lái)獲得自己是否安全的信息，獲得安全感會(huì)促進(jìn)他去獨(dú)立。

　　控制你自己的恐懼。處理好你自己面臨的各種問(wèn)題，為孩子樹立一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的父母形象。如果你表現(xiàn)得很有安全感，那么孩子也會(huì)感到安全。

　　至少要讓孩子看到你怎樣去處理恐懼，而不是被恐懼嚇倒。你可以說(shuō)：“我有點(diǎn)兒怕狗，所以我可以繞開那個(gè)遛狗的人和他的狗。”對(duì)于某種恐懼防患于未然，是獨(dú)立性的一種表現(xiàn)。

　　留心你不經(jīng)意間的言辭。避免這樣的話語(yǔ)：“那個(gè)人長(zhǎng)得真可怕，那個(gè)女孩開車真嚇人。”或：“我聽到外面有一陣響動(dòng)。”這些話會(huì)讓孩子覺(jué)得周圍遍布危險(xiǎn)，想想有哪個(gè)孩子愿意在這種環(huán)境中去獨(dú)立呢？因?yàn)樗傆X(jué)得不好的事情會(huì)隨時(shí)發(fā)生。

　　進(jìn)行合理的警告，注意分寸。許多父母都過(guò)分強(qiáng)調(diào)防范意識(shí)。(“不要用手按電梯按鈕，要用手肘按。”)我們的世界的確充滿各種危險(xiǎn)，有各種犯罪，有各種壞人，存在各種病菌和污垢，有糟糕的駕駛員，有不衛(wèi)生的公共浴室，但是你需要幫助孩子在這個(gè)世界里感覺(jué)到很安全，那樣他才會(huì)漸漸獨(dú)立。而過(guò)分強(qiáng)調(diào)防范則會(huì)毀了孩子的獨(dú)立精神。的確有許多東西需要小心注意，但是要讓他感覺(jué)到這個(gè)世界大體上還是安全的，那么漸漸地，他就會(huì)脫離對(duì)你的過(guò)分依賴。

　　教育孩子怎樣為自己負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)他的獨(dú)立舉動(dòng)。這并不僅僅是教小孩子學(xué)習(xí)過(guò)馬路前怎樣看清楚兩邊的車，也不僅僅是告訴孩子在游泳池周圍行走時(shí)要注意防滑，而是要抽個(gè)時(shí)間跟你的孩子探討一下你對(duì)他的安全期待。“我希望你遵守安全規(guī)則——包括在喬恩叔叔的游泳池旁不要亂跑，如果你能做到，我們就繼續(xù)留在這里。如果你做不到，我們就得離開。”

　　給孩子警告時(shí)，要讓孩子知道該為他自己負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子爬得很高時(shí)，與其朝他喊叫說(shuō)他爬得過(guò)高應(yīng)該趕緊下來(lái)，不如試試這么說(shuō)：“爬到你感覺(jué)安全和舒服的高度為止。”并且讓他知道你不可能爬上去幫他下來(lái)。

　　避免那些阻止孩子去進(jìn)行嘗試的警告。說(shuō)“別去那兒，太高了”是不能鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立行動(dòng)的。如果你對(duì)那個(gè)高度很擔(dān)心，你可以說(shuō)：“那兒看起來(lái)真的很高，你自己能過(guò)去嗎？你自己決定是不是要過(guò)去，如果你覺(jué)得不舒服了，可以馬上回來(lái)。”這句話會(huì)告訴孩子你很信任他自己的決定。當(dāng)我提醒我的孩子們要保持警惕時(shí)，我最喜歡的方式之一就是跟他們說(shuō)：“讓自己安全就好。”這樣就讓他們知道，他們應(yīng)該為自己的安全負(fù)責(zé)。

　　鼓勵(lì)孩子為自己作決定。當(dāng)孩子想作某種讓你很擔(dān)心的嘗試時(shí)，先不要急著說(shuō)不，而是可以試著說(shuō)：“我害怕蛇，但是并不代表你也不敢碰它們。”這樣就會(huì)教孩子關(guān)注自己的感受，更重要的是，告訴他們你很信任他。

　　對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界很安全。孩子需要能夠相信這個(gè)世界，這是他們邁向獨(dú)立的前提。當(dāng)今社會(huì)，各種壞消息以光的速度傳到我們的生活里，而把那些正常的消息和好的事情遮蔽了。不要讓這些不好的消息破壞了孩子的安全感。

　　不要壓制孩子獨(dú)立的想法以及獨(dú)立的需求。對(duì)于許多父母來(lái)說(shuō)，那些遙遠(yuǎn)的發(fā)生可能性又微乎其微的危險(xiǎn)也會(huì)讓他們對(duì)孩子放不開手。考慮每個(gè)孩子的情況以及周圍環(huán)境狀況，然后再作決定，這一點(diǎn)非常重要。試著選擇一個(gè)折中的辦法，幫助孩子向獨(dú)立邁出第一步吧。例如，如果你不讓孩子和他的朋友單獨(dú)去看電影，那么你可以在他們身后的某一排遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們。

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