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　　關(guān)鍵詞：拖延 如何讓他們按時(shí)做家庭作業(yè)

　　情境

　　我的孩子寫作業(yè)的時(shí)候有一大堆借口，“時(shí)間還沒有到。”“今天我沒有家庭作業(yè)。”“我已經(jīng)忘記了。”“你的狗把我的家庭作業(yè)吃掉了。”最糟糕的是他的成績已因此而受到影響。

　　思考

　　對(duì)許多孩子來說，家庭作業(yè)是他們最不喜歡的事情。這種考驗(yàn)的程度，就好像打保齡球時(shí)球砸到了自己的腳，或者是被要求去后院撿狗的大便一樣。換句話說，他們一定會(huì)用盡各種方法來避免家庭作業(yè)。你的工作就是要說服他們，無論他們個(gè)人有什么感覺，家庭作業(yè)是重要的、一定要做的，并不是可以討價(jià)還價(jià)的事情。

　　解決方法

　　1 和老師碰面，這樣你就可以清楚了解孩子被要求做什么，了解家庭作業(yè)一般會(huì)花多長時(shí)間。必須要確定孩子的表現(xiàn)還不錯(cuò)，而且上課能夠跟得上進(jìn)度，最后的問題就只剩下家庭作業(yè)相關(guān)的事情而已。(有時(shí)候不想做家庭作業(yè)，可能是因?yàn)閷W(xué)校發(fā)生了什么事情，所以要預(yù)先排除這個(gè)可能性。)

　　2 設(shè)定孩子做家庭作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)你就可以閱讀文件、賬單，或看報(bào)紙。和孩子同時(shí)坐在餐桌上，讓他可以隨時(shí)問問題，但是必須要專注于你自己的工作。你的在場可以鼓勵(lì)孩子。如果孩子沒有家庭作業(yè)，可以讓在家庭作業(yè)的這個(gè)時(shí)間段里安排自己愿意做的事情，如此慢慢地他就會(huì)記得這一時(shí)間段需要做作業(yè)或其他事情。

　　3給老師一系列的小卡片。孩子是否有完成家庭做作業(yè)，讓老師監(jiān)督并寫在卡片上。星期五放學(xué)時(shí)，讓孩子把卡片帶回家。讓孩子知道如果這個(gè)星期沒有做完家庭作業(yè)，必須在星期六之前做完家庭作業(yè)才能去玩。(如果孩子是參加一個(gè)球隊(duì)、合唱團(tuán)，或者星期六需要去上一些課程，規(guī)則就可以是：把家庭作業(yè)做完才可以在星期六做想做的事情。)讓他們知道如果你沒收到老師的卡片，或者他沒有帶回家，你就沒有辦法確定他是否有完成家庭作業(yè)。如果非書面的東西并不是在家里做的，讓孩子必須在最近閱讀的書讀完后，做一個(gè)完整的報(bào)告給你(可以鼓勵(lì)孩子在下星期五之前將這些卡片帶回來，這也是一個(gè)促進(jìn)他的閱讀和寫作能力的很好的方式)。

　　4雇用年齡比較大的孩子(可能是鄰居)來當(dāng)做你孩子的家庭作業(yè)教師。常常老師會(huì)建議學(xué)校比較高年級(jí)的其他孩子來擔(dān)任這個(gè)工作。年齡比較大的這個(gè)孩子可以將他的家庭作業(yè)帶到你的家里來做(或者是讓孩子帶作業(yè)去他家里做)。   他可以坐在孩子旁邊，陪他做完家庭作業(yè)。這個(gè)教師必須要在他附近，可以回答問題或提供一些引導(dǎo)。要確定的是，至少家里有父母在，以免最后變成兩人聊天。

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