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　　媽媽Kate(凱特)，1980年生，杭州人，在大洋彼岸的美國生活已經6年了，可愛的女兒秧秧快4周歲，正在上幼兒園。前不久的一天，幼兒園老師對Kate說，你們家秧秧太bossy了，在幼兒園里，喜歡管理別的小朋友，這不太好。bossy，大概意思就是領導范兒、喜歡管理。也許在很多中國父母看來，這是孩子具有領導才能的表現，是件好事。但Kate給秧秧上了堂課，告訴她不能隨便把自己的意志強加給其他小朋友，指導她畫了道歉卡給小朋友和老師。同時，爸爸媽媽給秧秧在家當領導者的機會，讓她開了個“個人演唱會”，拿著假話筒，自己做主持人加歌星半小時，把觀眾朋友們用中英文各折騰了一遍。

　　接受傳統中國式教育長大的Kate，面臨著美國養育方式的沖擊，面對文化差異帶來的困擾，她慢慢摸索出了一套中西合璧的育兒經。

　　不當虎媽 我選擇當個豬媽媽

　　當“虎媽”蔡美兒在美國和中國掀起軒然大波的時候，Kate作為一個在美國的中國人，收到了不少同事同情的眼光：你們小時候就是這么長大的呀？真是可憐。Kate想想“虎媽”，又想想自己的女兒秧秧，3周歲多了，國內的同齡小朋友可能都會20以內的加減法了，可是秧秧什么都不會呢，不會鋼琴，只簡單學過幾個字母。不過這種想法一閃念就過去了，Kate決定不要當“虎媽”，要當個“豬媽媽”。

　　她說：“我是‘豬媽’，不是‘虎媽’。等到她長大成人，離開我的時候，我打電話不會問她考試考得好么，或者賺了多少錢，我會問她，你最近過得開心么？你看上的那個臭小子，真的愛你疼你么？如果這兩個問題的答案都是肯定的，我就該揚起眼角的皺紋，欣慰地笑了。”

　　對秧秧，Kate堅持完全“放養”的做法，雖然這種堅持也有很多壓力。輪流來幫忙帶秧秧的外婆和奶奶經常會拿國內同齡小朋友的表現和秧秧比較，她們得出的結論是：在美國養大的孩子，競爭力匱乏。而身邊的華裔家長，每個周末也會送小朋友去各種學習班學習。這些，也都讓Kate感受到了壓力。按照Kate的說法，秧秧所在的幼兒園是不教授“科學文化知識”的，孩子們每天在幼兒園里所要做的事情就是“玩兒”。在和小朋友玩的過程中學習團隊合作，在和自己玩的過程中探索發現，在和老師一起做手工的過程中學習實用的原理。

　　外婆就不太能接受美國幼兒園的自由放養措施。有一天，外婆去接秧秧，老師在教字母，結果秧秧趴在那睡大覺，老師根本就沒去管，這已經讓外婆非常驚訝。可是，讓她更驚訝的事還在后面。外婆發現，幼兒園的老師認為，小朋友上課時睡覺和上廁所一樣，是自由的，不可以干涉。至于幼兒園布置的“回家作業”更是隨性，根本不需要上交。

　　尿不濕多穿一陣吧 以后再也沒機會了

　　秧秧兩周歲左右時，媽媽送她去上日托班。那時候，秧秧正處于訓練大小便的時候，尿不濕還沒有完全摘掉。在跟日托班老師交接的時候，媽媽跟老師說，現在正在訓練小朋友的大小便，所以請老師配合一下。沒想到老師聽到后覺得很詫異，并且苦口婆心跟Kate說，尿不濕還是讓小朋友多穿一陣子吧，以后一輩子都沒有穿尿布的機會了啊。秧秧媽一聽，覺得真有點道理。“美國人好像特別在乎孩子的感受，他們是不是開心，所以大小便這種事情，一般都不會強求。他們也訓練，但不強求，七八歲的孩子晚上穿尿不濕都是很正常的事情。”Kate說。

　　但是，在孩子自己動手能力方面的培養，美國爸爸媽媽可毫不含糊，這點，Kate也是非常贊成并且也一直在做。比如，他們不贊成喂飯，七八個月的孩子自己用手抓著吃飯很常見，所以，剛進入幼兒園的孩子，吃飯一般都沒有問題。即便是孩子不吃飯，老師也會給他們不吃飯的自由，他們會覺得，可能孩子不餓或者沒有胃口。在美國，如果被說成是spoiled girls(被寵壞的女孩)是挺負面的說法，秧秧知道這個詞的含義，所以常常什么事情都會要求自己做。秧秧2周歲左右開始自己吃飯，現在她會自己穿衣服，自己能動手做的事情，她不希望別人幫忙。

　　任何時候都不用打罵招數

　　孩子總有不聽話的時候，讓家長抓狂、氣急敗壞。Kate的一個朋友，在自己的后花園里打孩子的屁股，孩子大哭，這一幕被美國鄰居看到，然后鄰居報警，最后朋友只好把孩子送回墨西哥。朋友抱怨，再耐心的父母也有耐心用盡的時候。

　　面對不聽話的孩子，美國家長往往也分為兩種。一種是習慣用各種各樣的談判來讓孩子聽話，比如“你需要跟剛才那位小朋友道歉，只有你說了sorry(對不起)，媽媽待會兒才會帶你去游樂場嬉水”。談判的砝碼是游樂場游戲，談判的目的是跟另外一位小朋友道歉，談判的手段是攤牌加利誘，父母與孩子之間類似這樣的談判司空見慣。Kate的一個美國朋友屬于另一種，她從來不跟孩子談判，而是負責制定規矩，孩子得遵守。這個朋友說，其實孩子并不能理解這種多重談判過程中的邏輯關系，談判反倒會讓他更加不知所措。

　　Kate推崇“愛的教育”，認為單純的談判或者強硬地讓秧秧遵守她定的規矩都不是理想方案。有時候在家，她會說“秧秧是個豬頭”之類的話，秧秧立即會糾正她，幼兒園的老師說過，這是bad words(臟話)，不可以說的。于是，Kate盡量避免用這一類的語言。

　　她也有被秧秧磨得失去耐心的時候，每當這時候她就提醒自己要實施“愛的教育”，做耐心、細心、真心、交心的“四有心人”媽媽，站在秧秧的角度，去看待她那些“無理取鬧”。

　　Kate也給秧秧定了不少規矩，所謂沒有規矩不成方圓，即便是在美國，也是適用的。這個立規矩的過程自然是困難重重的。在逛超市的時候，秧秧也和大多數孩子一樣會耍賴要買這個那個，這時她不會直接把秧秧強硬拉走，而是告訴秧秧，這個東西為什么不能買，比如家里已經有了、這個是垃圾食品等等。一般情況下，秧秧會同意不買。有時候道理講不通，秧秧會撒潑打滾，Kate會采取冷處理，直接走掉，“這個時候，十有八九秧秧會自己跟上來的，等她情緒平靜了，再跟她講道理”。

　　“我一直記得秧秧的第一位兒科醫生說過的一句話：時間和成長是孩子最好的良藥。如果一直強裝‘權威父母’，不去分享孩子成長中的點點滴滴，那其實將錯過兒女帶給我們重新‘長大’的機會，那是我們最重要的財富。”

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