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家庭教育

父母自信的三個(gè)特征

分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 09-30

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  我的女兒曾經(jīng)這么說過:“ 你生我,養(yǎng)我,可是卻像朋友一般對(duì)待我!”她似乎覺得由于生育之恩,我理應(yīng)高高在上, 不容置疑。可是我自己愿意從神壇走下來,因?yàn)椋也灰欠N距離。如果人生是一趟火車旅行,作為父母,我們?cè)缌藥渍镜擒嚕⒆油韼渍旧宪嚕芯壣硖幫粋€(gè)車廂,甚至比鄰而坐,對(duì)于生命中掠過的種種景象,可以一路互動(dòng)交流,對(duì)我來說,就是最為美妙的經(jīng)歷了。

  不批評(píng),不責(zé)備,不抱怨—父母自信的特征

  愛抱怨的人,其實(shí)也不是真的愛抱怨,而是因?yàn)楸旧頍o力掌控局勢(shì),對(duì)于自己沒有足夠的成熟與自信,所以總是用負(fù)面的態(tài)度觀看這個(gè)世界與周圍的人。

  一看到這個(gè)標(biāo)題,相信很多家長的直接反應(yīng)就是:怎么可能?那還要不要教育孩子了?其實(shí),批評(píng)、責(zé)備、抱怨是每個(gè)人都自然會(huì)做的事,就像天生的一樣。但是,仔細(xì)回想起來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這三種行為所帶來的功效其實(shí)很差,反倒常常造成許多的不快與誤解。因此,批評(píng)責(zé)備都需要有方法與技巧,至于抱怨,那就免了吧!這么多年來,我發(fā)現(xiàn)抱怨除了壞事外,還真看不出它對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生過什么積極的意義。

  我有理由這么說,因?yàn)槲易约壕褪窃谂u(píng)、責(zé)備、抱怨中長大的。我母親的健康狀況不佳,父親經(jīng)常出差在外,家中只有我們母女兩人,不但冷清而且沒有安全感。父母在1947年因?yàn)楣ぷ髟虻搅伺_(tái)灣,家中親人全部都在家鄉(xiāng),我們?cè)谂_(tái)灣沒有任何親戚,他們又只得我一個(gè)女兒。一家三口就這樣單薄地生活著。在從事卡內(nèi)基培訓(xùn)工作多年以后,我才發(fā)覺愛抱怨的人,其實(shí)也不是真的愛抱怨,而是因?yàn)楸旧頍o力掌控局勢(shì),對(duì)于自己沒有足夠的成熟與自信,所以總是用負(fù)面的態(tài)度觀看這個(gè)世界與周圍的人。母親對(duì)諸事的不滿,恰恰反映出她內(nèi)心深處對(duì)自己的不滿。關(guān)鍵其實(shí)在于其不自覺,她如果對(duì)自己能有更深入地了解,并且愿意采取行動(dòng)改善,其實(shí)是大有可為的。不過在她那個(gè)年代,自我改善以及輔導(dǎo)培訓(xùn)都尤為欠缺。因此,她也就成了自己抱怨的受害者。

  1.  不批評(píng)

  戴爾·卡內(nèi)基把這一點(diǎn)列為金科玉律三十條原則的第一條第一點(diǎn),是有原因的。因?yàn)榻^大多數(shù)的消極批評(píng)都是無效的,只能傷害相互間的感情,破壞人際關(guān)系的建立。然而,積極建設(shè)性、有意義的批評(píng)是必要的,并且是領(lǐng)導(dǎo)力的一種技巧,以后我們會(huì)談到如何有效地提出批評(píng)。

  國內(nèi)有一位卡內(nèi)基“青少年情商與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練班”的學(xué)員,課后回來分享道:“以前吃完晚飯,我想看會(huì)兒電視,每次看不了多久,爸爸就要說:‘快去做功課,就知道看電視!’我總是覺得很煩,有時(shí)候不理他繼續(xù)看,心情不好時(shí)干脆頂回去:‘我現(xiàn)在愿意看!’爸爸其實(shí)也沒轍,我還不是看到自己覺得爽了,才自己回房去做功課。”其實(shí),這位爸爸的做法,是我們每一個(gè)做父母的人,都常常會(huì)犯的毛病。我們隨意地提出批評(píng),至于對(duì)方接不接受,我們也沒有好辦法。有時(shí)候,因?yàn)闆]有效,所以,更是反復(fù)地批評(píng),變成沒有效果的嘮叨。人人都可以預(yù)期,這種完全無效的表達(dá)只能導(dǎo)致失去尊嚴(yán),因?yàn)楹⒆雍芸炀桶l(fā)現(xiàn)不聽你的,你也不能拿他怎么樣。這種批評(píng)到底有什么意義呢?由于人們很少關(guān)心說話的效果,只是順著自己的性子去說,因此,往往帶來很多不良的后果,孩子覺得你說不出什么有趣或有營養(yǎng)的話來,久而久之,就根本懶得跟你說話,反而拉遠(yuǎn)了彼此的距離。當(dāng)然,那位學(xué)員接受過訓(xùn)練后,比較能夠體會(huì)爸爸的用心,會(huì)很成熟地先跟爸爸說:“我看20分鐘把這個(gè)節(jié)目看完,就去做功課。”父女二人才不致每晚都搞得不愉快。

  最近,我養(yǎng)了一只金毛犬,開始關(guān)切訓(xùn)練狗的問題,發(fā)現(xiàn)狗雖然不能了解人類語言的內(nèi)涵,但是完全可以因?yàn)檎Z氣而明白你的要求。最有意思的是,馴犬師馴狗的基本理念不是馴狗本身,而是訓(xùn)練狗的主人。他們要求狗主在給命令時(shí)絕對(duì)不要重復(fù)。例如最簡單的訓(xùn)練狗坐下,只能說一次“坐下”,絕不重復(fù)第二次,然后等著它對(duì)這個(gè)命令作出反應(yīng),一旦做對(duì)了,立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。可是,我發(fā)現(xiàn)我訓(xùn)練狗時(shí),卻傾向每次都說上好幾遍,如果它沒有立即反應(yīng),我會(huì)很想馬上再說一次,而這樣是不好的,因?yàn)楣否R上發(fā)現(xiàn)它可以不理你第一次給的命令,你給指令的效果就大打折扣了。其實(shí)它不是沒聽見,只是正在琢磨要不要服從。從這個(gè)訓(xùn)練過程中,我體會(huì)到人們?cè)谄匠贤〞r(shí)是多么不重視效果,即使產(chǎn)生不可思議的誤解,人們還是很少關(guān)注提升溝通成效的問題……

  因此,要批評(píng)就要設(shè)法找出有效的方式,無效的批評(píng)不如不做,起碼可以避免招孩子厭煩,而失去對(duì)孩子的影響力。

  2.  不責(zé)備

  這個(gè)部分也不能只照字面望文生義,因?yàn)椋⒆有袨橛衅顣r(shí),父母有責(zé)任給予教育,責(zé)備是教育方式的一種。但是,我們不要忘了,每個(gè)人在被責(zé)備時(shí),就像任何動(dòng)物受到攻擊時(shí)的反應(yīng)一樣,也就是其自信最為脆弱的時(shí)候,如果處置不當(dāng),對(duì)方只能有兩種本能的反應(yīng),不是起而反抗,就是退而逃走,這兩種反應(yīng),都不利于通過錯(cuò)誤而學(xué)習(xí)。這也是很多父母的困擾,責(zé)備過了還是再犯,隨著錯(cuò)誤的升級(jí),有時(shí)父母覺得不得不用體罰的方式,來加深孩子的記憶。可是,所有教育心理學(xué)家?guī)缀醵疾毁澇刹捎皿w罰。這種連訓(xùn)練動(dòng)物時(shí)都不建議采用的方式,要說能對(duì)萬物之靈的人類產(chǎn)生真正的功效,其過程想必十分慘烈。

  因此,責(zé)備就像批評(píng)一樣,是有方法與技巧的。但是無效的責(zé)備,就像無效的批評(píng)一樣,不值得鼓勵(lì)。

  3.  不抱怨

  我在新加坡?lián)慰▋?nèi)基訓(xùn)練區(qū)域負(fù)責(zé)人時(shí),認(rèn)識(shí)一位新加坡的學(xué)員,她是一位年過半百的母親,兒子為她代繳學(xué)費(fèi),希望她來接受卡內(nèi)基訓(xùn)練。她的先生去世得早,自己一個(gè)人辛苦地把兒子撫養(yǎng)成人,兒子結(jié)婚成家后自然住在一起。這位母親感到自己一生最重大的責(zé)任已經(jīng)完成,應(yīng)該可以享受平靜的晚年了。可是,她卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)兒子媳婦越來越不滿,在她等待一整天后,他們下班回家吃飯,卻盡快吃完晚餐,就雙雙躲到房里去了,還是剩她一個(gè)人在客廳面對(duì)電視,連個(gè)說話的人都沒有。她有時(shí)不由感到火氣上升,這個(gè)不孝的兒子,鐵定是被媳婦教壞了,自己的命真是苦極了。這種痛苦令她常輾轉(zhuǎn)反側(cè)夜不成眠,日子看似平靜卻越來越難熬,可是又不知如何改善自己的困境與痛苦。既然兒子愿意出錢,她就出來上卡內(nèi)基課程,不但可以結(jié)交新朋友消磨時(shí)間,也看看自己的問題到底出在哪兒。

  卡內(nèi)基人際關(guān)系第一條金科玉律就是:“不批評(píng),不責(zé)備,不抱怨”,她開始有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的日常談話,聽起來總像是在抱怨。“今天太熱了,我去買菜,買了你們愛吃的雞翅,還有芒果、西瓜,重得差點(diǎn)提不回來,簡直把我累壞了,回來半天都休息不過來,又到了要幫你們做晚飯的時(shí)候,廚房里真的很熱……”“為了幫你們收快遞郵件,害得我不敢睡午覺,等了半天也不來,我在搖椅上打盹,快遞到下午4點(diǎn)多才來,唉,真是……”“怎么啦?我煮的魚湯不好喝嗎?你們都不喝,明天我又要吃剩的,魚湯過夜腥味很重哎!老叫我吃剩菜……”她還真不覺得自己是在抱怨,說的不都是實(shí)情嗎?難道跟自己最親近的人講講心里話有什么不對(duì)嗎?她簡直要可憐起自己來了。

  但是,既然交了學(xué)費(fèi)上課,還是按照課程要求試試看吧!她要求自己別在飯桌上談自己這些不怎么愉快的經(jīng)驗(yàn),反正也都是些小事,并嘗試問問兒子媳婦,在外面工作一天發(fā)生了什么事,沒想到他們倒有不少話要說,他們下桌的時(shí)間延后了,開始主動(dòng)幫忙收拾善后,漸漸也不再急著進(jìn)房去了,有時(shí)還一塊兒看會(huì)兒電視,陪著她有說有笑的。她相當(dāng)意外,但是就別提心中有多高興了。

  能像這位母親,已經(jīng)50多歲還愿意出來接受培訓(xùn)的人真的少之又少,雖是兒子付學(xué)費(fèi),但是她想要改善現(xiàn)況的決心及勇氣,仍是十分值得嘉許。

  抱怨,真的算得上是人際關(guān)系的毒藥,要愛一位常抱怨的人是困難的,甚至是痛苦的,這里面包括了恩情似海的偉大父母親。能夠真正以有效的溝通方式,取代批評(píng)、責(zé)備、抱怨的應(yīng)該是自信情商健康的父母,他們相信自己能用積極正向的方式來面對(duì)問題、處理問題。 

  不批評(píng),不責(zé)備,不抱怨是改善親子關(guān)系的第一步!因此,會(huì)引起自己抱怨的事,就盡量不要勉強(qiáng)自己做吧!要是真做了,就盡量別抱怨吧!有了這種健康的心態(tài),才能繼續(xù)探討親子溝通,否則,溝通氣氛總是不對(duì),后果堪慮!

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  不批評(píng),不責(zé)備,不抱怨

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