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　　世界華人船王包玉剛之女包陪慶，建議家長千萬不要扼殺孩子的創造力。

　　誤區一：不夠耐心解答

　　包陪慶指出，中國家長總習慣說“別吵”、“別哭”、“別……”來修正孩子的行為。每當孩子有疑惑時，一些父母并不喜歡解答，而是直接告訴孩子：“只要跟著我做就行”。這類說教式的教育忽視了孩子的感受，對孩子樹立自信心很不利。包陪慶說，“在父母總能耐心地給孩子解答事情的家庭里，孩子更懂事也有較高的自信。尤其是學前兒童，自信的孩子更愿意去表達自己，學習能力也更強。”

　　誤區二：下單一的結論

　　“天只能是藍的，頭發只能是黑的。”當父母在告訴孩子這些“只能”的時候，其實關上了孩子心中一扇扇“創意門”。包陪慶認為，孩子最有創造力，父母不該去壓抑他們的異想天開。“學習不該只為了分數，或為了得出唯一的標準答案。當孩子擁有創新精神并靈活思考時，他們才能體會到學習的樂趣，保持學習的勁頭。以‘樂’為基礎的學習是永遠的而不是暫時的。

　　父母在培養孩子創新精神的時候，要鼓勵孩子多發問。即使孩子畫了一個綠色的頭發，父母也不該去簡單糾正，而應在告訴他畫得很棒的同時，啟發他想象一下頭發還有什么顏色。

　　誤區三：孩子要啥給啥

　　現代獨生子女在家庭里，常常是6個大人為著一個孩子。上下學小車接送，吃飯總隨著孩子的心愿……這些“小皇帝”“小公主”在家呼風喚雨，要啥有啥。“即使現在家庭生活水平都還不錯，也不能讓孩子從小被當成家里的主心骨，捧在手心里。父母應教會孩子平等對待每一個人。”父母帶寵溺會讓孩子產生優越感，認為所得到的都是理所當然，從而缺乏社會責任感。包陪慶認為，是否具有責任感是孩子能否成才的關鍵之一，“孩子成長過程中，不僅要考慮到自己，更應考慮到整個社會的發展。比如，孩子應從小擁有環保意識，熱愛自然才能更好地生活。”

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