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　　著名教育專家徐國靜老師說過，孩子的很多心理問題來自愛的缺失。我在做咨詢的過程中對(duì)這句話深有體會(huì)。

　　有一次，一家三口來咨詢，兒子有一米七八的個(gè)頭，正讀高二，父子關(guān)系緊張，幾乎兩年沒說什么話了。一次咨詢快結(jié)束的時(shí)候，為給他們父子打開溝通渠道，我讓他們面對(duì)面坐好，手拉著手，相互看著對(duì)方的眼睛說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束，我說：“你們父子倆擁抱一下吧。”擁抱的時(shí)候，爸爸說：“兒子，我好多年沒和你這么近過了！”爸爸話音剛落，兒子哇的一下哭了，爸爸也老淚縱橫。倆人緊緊擁在一起，媽媽也過來三人抱作一團(tuán)哭作一團(tuán)。他們之間是互愛的，這一點(diǎn)毋庸置疑，可是因?yàn)樗麄冎g愛的表達(dá)不夠，愛的渠道堵塞，以至于每個(gè)人都活在痛苦中。

　　從那以后，在講座現(xiàn)場(chǎng)我經(jīng)常對(duì)母親們進(jìn)行詢問：“你愛你的孩子嗎？”從母親們的眼神中看出來大家的疑惑：“哪個(gè)母親不愛自己的孩子？陳老師怎么會(huì)問出這么弱智的問題？”其實(shí)，提這個(gè)問題不是我突發(fā)奇想，而是想告訴母親們：當(dāng)你愛的表達(dá)不夠時(shí)，對(duì)方是接收不到的，愛是需要表達(dá)的！

　　2008年夏天，有個(gè)老師找我，說他們那里有個(gè)大一女生心理問題挺嚴(yán)重，她們宿舍里其他女生都不敢在宿舍睡覺了。我到了辦公室，老師指著凳子上、桌子上大大小小的漏著絨毛的玩具說：“陳老師，你看。我們懷疑都是她用刀子扎的，她不承認(rèn)。”我拿來一個(gè)看，都是用刀子刺破的，力量很大，有的刺了好幾刀，看樣子心里的憤怒、仇恨是很大啊！有明顯的攻擊行為，發(fā)展下去真的有很大危險(xiǎn)！

　　我又私下向輔導(dǎo)員、宿舍同學(xué)了解一些情況。同學(xué)們反映，她曾經(jīng)在宿舍里拿刀晃著說：“你們不讓我好過，我就和你們一起同歸于盡！”嚇得大家不敢在宿舍里吃東西喝水，怕她下毒，不敢一個(gè)人在宿舍待。特別是那天她把別人的玩具扎壞，大家白天沒看出來，晚上有個(gè)同學(xué)抱著玩具睡覺，一下摸到毛，嚇得嗷嗷大叫。打開燈一看，那個(gè)同學(xué)就哭，其他幾個(gè)人跟著哭了。有兩個(gè)同學(xué)不敢在宿舍住了，就告訴了輔導(dǎo)員。

　　我約了那個(gè)女孩子下午來咨詢，下午一上班那個(gè)女孩子準(zhǔn)時(shí)就到了。她一米五幾的個(gè)頭，白白凈凈，身體很單薄，從外表上看我怎么也和她的攻擊行為聯(lián)系不上。陳述中她承認(rèn)玩具是她扎的。在咨詢過程中，她提到了小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，總有幾個(gè)男孩子欺負(fù)她，搶她東西，在路上截她。特別有一次把她堵到一個(gè)破樓上，她跑進(jìn)去了，他們?cè)谙旅娴龋於己诹怂鸥蚁聛恚瑥哪且院笏偢杏X有人在后面追她，特別是晚上更不敢出門。我問她：“你沒告訴媽媽嗎？”她說：“對(duì)媽媽說過，她也沒當(dāng)回事，她和爸爸太忙，他們回到家都累得不行了。”

　　我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)因嚴(yán)重愛的缺失導(dǎo)致心理問題的女孩子。

　　第二天她的媽媽來了，是一個(gè)普通勞動(dòng)?jì)D女，見到生人沒什么話，只是在那里說：“我孩子可聽話。我了解她成長過程。”當(dāng)我問到“你現(xiàn)在還擁抱你女兒嗎？”她臉紅了，羞羞地說：“這么大了哪還用抱？小的時(shí)候都很少抱她。她很少哭，我和她爸爸都忙，把她放在炕上自己玩。”我說：“你女兒嚴(yán)重愛的缺失。”她急了，臉漲得通紅說：“哪會(huì)呢！我和他爸爸就這么個(gè)女兒，我們干活掙錢就是為了供她上大學(xué)。”說著站了起來，女兒也跟著站了起來，正好面對(duì)面。我忽然想讓他們擁抱一下，就說：“你現(xiàn)在抱抱你的女兒吧！”她把手放在女兒身上，連抱都不會(huì)，一點(diǎn)力量都沒有。我先抱著她的女兒給她做了個(gè)示范，她這才學(xué)會(huì)緊緊抱著女兒。女兒號(hào)啕大哭，好像把這些年的委屈都哭出來了。媽媽也哭，她好像從女兒的哭聲中有所醒悟，說著：“媽媽對(duì)不起你啊！媽媽不知道啊！是媽媽不對(duì)啊……”

　　中國的父母大都比較含蓄，不輕易把自己的愛表露出來，同時(shí)，很多父母也不善于運(yùn)用肢體接觸。許多孩子在長大以后，都與自己的父母缺少了身體上的親密接觸。事實(shí)上，父母與孩子身體上的接觸，對(duì)于親子關(guān)系的改善是最有效的，再多的話語、行為或者物質(zhì)，都比不上一個(gè)拍拍肩膀的動(dòng)作或者一個(gè)擁抱更有效。

　　當(dāng)天下午，上心理課的時(shí)候我問大學(xué)生，你們當(dāng)中還希望爸爸媽媽抱的請(qǐng)舉手，舉手的居然有80%以上啊！

　　一次在一所小學(xué)校錄節(jié)目，當(dāng)時(shí)是媽媽和孩子都在，只是在不同的教室。我先給孩子上課，后給家長上課。在現(xiàn)場(chǎng)我問家長：“你愛你的孩子嗎？愛的請(qǐng)舉手。”家長們都笑了！100%的家長都舉手。我又把剛才在孩子那里得到的調(diào)查結(jié)果公布了：只有70%的孩子認(rèn)為家長愛他們，有一部分孩子說媽媽愛的是分?jǐn)?shù)，考了高分就愛，考少了就不愛了！

　　我講上面的案例是讓媽媽們知道，當(dāng)愛沒充分表達(dá)的時(shí)候，孩子是體會(huì)不到的，你的愛是打折扣的！你的愛是損失的！

　　夫妻之間又何嘗不是這樣呢？有一次，一對(duì)“80后”小夫妻來咨詢，那妻子進(jìn)來就滔滔不絕數(shù)落丈夫的不是，說了好久也不結(jié)束，丈夫手足無措。我示意丈夫去抱抱他妻子，他一抱，妻子的嘴就停下來了，趴在丈夫肩上哭了。哭完后又說說，兩人就好了。臨走時(shí)丈夫說：“謝謝陳老師。”我笑著說：“謝謝你的擁抱吧！回去多抱抱，就不用上我這里來了！”這當(dāng)然是開個(gè)玩笑，不過，也并非僅僅是玩笑啊！

　　忽視情感與心靈的交流，是一種親情的缺失。

　　有一次一個(gè)女大學(xué)生對(duì)我說：“我沒上大學(xué)前，我只是為了要那兩句話，媽媽就是不說。我就好好學(xué)習(xí)，各方面都做得很好，她還是不說。我就故意不學(xué)習(xí)，很差，她也不說。我現(xiàn)在怕放假，怕聽到同學(xué)說他們回家和媽媽的高興事情。我有好久沒回家了。后來媽媽電話里說想我了，因?yàn)檫@句話我高興了好久。”這位女生需要的兩句話是什么？其實(shí)簡單得不能再簡單了，就是“媽媽想你了，媽媽愛你！”媽媽說出這兩句話真的很難嗎？這兩句話在孩子的心里像陽光、水、養(yǎng)料，有了它們，孩子這棵小樹才能健康成長。

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