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家庭教育

怎樣去換位思考

分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 10-23

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  很多人已經(jīng)非常努力了,但教育孩子的問題還是層出不窮。那是因?yàn)槲覀兛偸沁x擇相信自己認(rèn)為好的,自己認(rèn)為對(duì)的。我們應(yīng)該站在對(duì)方立場上,以對(duì)方為中心,換位思考一下。所以,我講課的時(shí)候通常不以我的方式,而是按照大家的方式。就是說,比起以自我為中心,以對(duì)方為中心的方式更可取。

  譬如說養(yǎng)花,如果認(rèn)為所有的花都喜歡陽光,把它們放在太陽下,無疑有的花是要枯萎的。對(duì)于喜陰植物,要首先了解它們所需要的濕度。“他究竟喜歡什么?”我們應(yīng)該了解對(duì)方的需求。對(duì)于孩子也是一樣。

  什么是真正的父母之愛?悉心養(yǎng)育子女,真心尊重子女的天性,耐心考慮子女的想法。

  孩子們上學(xué)之后,要在硬邦邦的椅子上一坐就是六七個(gè)小時(shí),而且要和一個(gè)班主任相處一年,無論班主任是否適合自己,還要配合其他老師的教學(xué)步調(diào)。有的學(xué)生聰明伶俐,有的學(xué)生大大咧咧,孩子不可能和班里每個(gè)同學(xué)都意氣相投。孩子既需要和老師、朋友相處融洽,又要學(xué)習(xí),他們會(huì)在不知不覺中感到壓抑,越是不足的孩子,越是如此。

  我的兒子用了很長時(shí)間才適應(yīng)學(xué)校生活。洪元小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,非常討厭學(xué)校。在荷蘭的那一年,他度過了輕松自由的蒙臺(tái)梭利式的學(xué)校生活,回到韓國后怎么說也不去學(xué)校。    那時(shí),我倒不介意向老師賠禮道歉,但是因?yàn)楹⒆釉趧e人面前抬不起頭真的讓我很傷心。我努力地站在孩子的立場上,而不是自己的立場去想“他為什么不喜歡上學(xué)?”

  “討厭上學(xué)?為什么?”

  “書包太重。”

  “我給你拿,走吧。”

  孩子說累的話,我?guī)退謸?dān)。孩子找不到借口討厭學(xué)校,也就乖乖去上學(xué)了,漸漸也就適應(yīng)了。我沒有一味追究原因,只是從他的立場上去理解他、幫助他,困難也就迎刃而解了。

  泰晶也是如此。也許是因?yàn)樵谟變簣@待的時(shí)間比較短,她在人前不夠落落大方。上課被點(diǎn)名時(shí),回答問題的聲音就像蚊子一樣。我并不因?yàn)樗肥孜肺捕鵁┬模歉鼡?dān)心她在別人面前的心態(tài)有多緊張。孩子說話的時(shí)候,我總是耐心聽她把話說完,漸漸地她也不害怕回答問題了。但是,二年級(jí)下學(xué)期到三年級(jí)上學(xué)期因?yàn)樗诤商m度過了一年,回到韓國上學(xué)需要重新適應(yīng)。同年級(jí)的孩子都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)漢字了,泰晶沒有基礎(chǔ),非常吃力。對(duì)于心生畏懼的功課,孩子不可能學(xué)好。我告訴她不要灰心,剛到荷蘭的時(shí)候,荷蘭語雖然陌生,但沒過多久就非常熟練,學(xué)習(xí)漢字也是一樣,再努力一段時(shí)間就會(huì)學(xué)好的。而且誰說學(xué)不好漢字就吃不上飯,不用擔(dān)心。我也請(qǐng)求老師不要太著急,給她壓力,6個(gè)月之后會(huì)趕上來的。

  當(dāng)然,成績優(yōu)異,和朋友相處融洽的孩子是好孩子,出色完成一天學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子是值得稱贊的。但是,在學(xué)校用功一天而成績不好的孩子是更辛苦的。該怎么對(duì)待結(jié)束了疲勞的一天回到家的孩子呢?

  一張滿意的笑臉就足夠了。如果加上一句“今天累了一天,真爭氣。”更是錦上添花,孩子一天的疲勞頓時(shí)無影無蹤,他會(huì)認(rèn)為媽媽是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,家是他休息的港灣,心情也就放松了,說不定還會(huì)有學(xué)點(diǎn)什么的想法。

  如果媽媽覺得這樣做很難,可以留一張充滿母愛的字條,而不是一句命令“吃完飯做作業(yè)”,同樣也會(huì)讓孩子露出笑臉的。如果想不到合適的話,一句簡短的“回家了么?”“我的好孩子回家了,媽媽真高興。”也會(huì)讓孩子輕松愉快的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),孩子從學(xué)校回來,最厭煩的問題是“今天學(xué)什么了”,這會(huì)讓他們精神緊張地去想一天學(xué)的內(nèi)容,又不知道從哪說起,而且一進(jìn)門就問,更讓他們得不到休息的時(shí)間。最好的問題是“今天高興么?”如果這樣問,孩子們會(huì)邊笑邊回答。說著開心的事情,就會(huì)聯(lián)想到課程內(nèi)容、朋友、老師的事情,他會(huì)把學(xué)校一天的情況原原本本告訴你,媽媽和孩子都不會(huì)感到壓力,一起度過快樂的一天。

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