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　　“快點，刷個牙也這么慢。”

　　“還有5分鐘，別磨磨蹭蹭的。”

　　這是我們家每天早上雷打不動的晨曲。拼命催促的人是我，而被催的是我的寶貝女兒，10歲的小丫頭。

　　自認為不是個嘮叨的人，整日口羅嗦都是拜小丫頭所賜。在我眼里，她所有的動作都慢半拍，慢吞吞地穿衣，慢吞吞地洗漱，慢吞吞地吃早飯，我著急得不行，總是一催再催，而每次出門時總是時間倉促。

　　于是，我更認定這是女兒動作慢的緣故。

　　更見不得她寫作業(yè)。在我看來，只要個把小時就能做完的功課，她要兩三個小時。我除了催促只有嘆氣。

　　無奈，在開家長會時與老師探討：“這孩子動作特慢，有什么好辦法呢？”

　　老師吃驚地望著我說：“不會吧，她一直是我們班作業(yè)寫得快的孩子。也很聰明，反應特別快，遇到問題一點就透。”

　　我愣了，我們說的是同一個孩子嗎？我曾給女兒講如何寫作文，講得口干舌燥，她卻一臉茫然地望著我；我也曾細致地給她講應用題的解法，費了半天勁兒，她還是似懂非懂；我恨不能將書本揉碎了塞進她的小腦瓜里；剛背過的英文單詞，一轉眼就寫錯了好幾個……

　　我越來越失去耐心，一開口就是指責抱怨。女兒的笑容越來越少。一天，我?guī)畠喝ヅ笥鸭易隹停⊙绢^迷上了朋友家的水仙花，守在書桌前不肯離開。朋友見她喜歡，就送了一盆給她，叮囑她好好養(yǎng)。

　　每天寫完作業(yè)，女兒就跑去看她的水仙花。女兒總是殷勤地換水，搬花到向陽的地方，還總心急地問我：“媽媽，水仙怎么還不開花啊？”我怕她過分關注，把水仙折騰死，就好言好語地對她說：“不要著急哦，萬物生長皆有規(guī)律，是急不得的。花兒生長是需要時間的。”女兒聽了，若有所思。

　　晚飯后，女兒鄭重其事地說：“媽媽，我要找你談談。”小丫頭板著小臉，嚴肅地說：“媽媽，你說萬物生長皆有規(guī)律，花兒長得慢是生長規(guī)律，那我呢？請你多給我一些時間，等我長大，不要總說我慢，好嗎？我會慢慢長大的，成長為一個懂事聰明的孩子。”女兒的聲音有些哽咽。

　　我怔怔地愣在那里。是啊，成長是需要時間的，要耐心等待，細心呵護。　　(魏海玲)

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