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　　每個人都會面臨誘惑，成功者之所以成功，就是因為他們能夠約束克制自己的沖動，抵制住“糖果”的誘惑。因此，家長應(yīng)該注意培養(yǎng)男孩抵制誘惑的能力。

　　一個人成功的最大障礙常常不是來自于外界，而是來自于他的內(nèi)心。一個真正成功的人通常有頑強的精神和勝于常人的自控心理。增強男孩的自控心理，可以幫助他們抵御外界的種種誘惑，保持心靈上的堅定與純潔，更有利于他們的健康發(fā)展。

　　1960年，美國心理學(xué)家米卡爾曾做過一個“果汁軟糖”試驗：實驗者將一群4歲的孩子留在房間，發(fā)給他們每人一顆軟糖，然后告訴他們：“我有事要出去一會兒，你們可以馬上吃掉軟糖，但如果誰能堅持到我回來的時候再吃，就能夠得到兩塊軟糖?！?/p>

　　有些孩子比較沖動，實驗者走后就迫不及待地拿走了糖果。有些孩子能夠等到實驗者回來，盡管等待的時間非常漫長。這些孩子用盡各種方法讓自己撐下去：有的閉上眼睛，避免看見十分誘人的糖果；有的將腦袋埋入手臂之中，自言自語、唱歌、玩弄自己的手腳，甚至讓自己努力睡著。20分鐘以后，實驗者回到房間，堅持到最后的孩子又得到一塊軟糖。實驗后，研究者進行了長達14年的追蹤調(diào)查。

　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩種孩子在情緒與社會性方面的差異表現(xiàn)得非常顯著。自制力強的孩子社會適應(yīng)能力較強，較為自信，人際關(guān)系較好，也較能面對挫折。在壓力面前，不易崩潰、退卻、緊張或亂了方寸，能夠積極迎接挑戰(zhàn)，不輕言放棄。在追求目標(biāo)時，也能和面對糖果時一樣壓抑立即得到滿足的沖動。沖動型的孩子卻約有三分之一缺乏這種特質(zhì)，并且表現(xiàn)出一些負(fù)面特征，例如，怯于與人接觸，固執(zhí)而優(yōu)柔寡斷，容易因挫折而喪失斗志，認(rèn)為自己是壞孩子，遇到壓力容易退縮或者驚惶失措，容易懷疑別人以及對別人感到不滿，容易嫉妒或羨慕別人，因易怒常與人爭斗，而且和小時候一樣，不易壓制立即得到滿足的沖動。

　　研究者在這些孩子中學(xué)畢業(yè)時又進行了一次評估，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)時能夠耐心等待的孩子在校表現(xiàn)更為優(yōu)異。這些孩子學(xué)習(xí)能力較好，無論是語言表達、邏輯推理、專注、制定并實踐計劃、學(xué)習(xí)動機都比較好。而且，這些孩子的入學(xué)考試成績普遍較高，耐心等待的孩子比迫不及待取走糖果的孩子的平均成績多出200多分。

　　當(dāng)然，小小的糖果試驗并不能預(yù)測孩子未來的能力和成就，人的能力和成就要受很多因素的影響。糖果試驗只是反映了人在童年時期的行為，會隨著成長慢慢演變?yōu)樗诜椒矫婷娴那楦泻蜕鐣芰Φ囊徊糠?。人在一生中，各種大大小小的成就都取決于抑制沖動、抵制誘惑的能力。

　　面對信息多變、文化多元、物質(zhì)極大豐富的現(xiàn)代社會，男孩已是眼花繚亂，他們對周圍的一切都充滿好奇，任何誘惑都有可能讓他們沉迷其中。另外，很多家庭教育不足，欠缺民主科學(xué)性，再加上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，厭學(xué)情緒強烈，使得電視、電腦成了男孩的避難所。如何讓男孩拒絕誘惑、抵制誘惑，成了每個家長都關(guān)心的問題。

　　讓男孩學(xué)會抵制誘惑，家長先要學(xué)會反思。“子不教，父之過”，孩子出了問題，應(yīng)該從家長身上反思原因。家長大部分時間都用于工作、家務(wù)和娛樂，很少花時間與兒子耐心溝通。孩子基本的精神需求得不到滿足，自然會尋求替代品，于是電視、電腦成了男孩的精神麻醉劑。有些家長自己不和兒子交流，也不鼓勵兒子交友，不引導(dǎo)兒子參加一些有益的體育活動，雖然給兒子報名參加各種培訓(xùn)班，也完全是功利的。男孩的精神需要仍然得不到滿足，充沛的精力得不到發(fā)泄，就會被各種誘惑吸引，一不留神掉進各種誘惑的陷阱。所以，培養(yǎng)男孩抵制誘惑的能力，就要從家長自身改造做起。

　　首先，家長要放下架子，與兒子交朋友。文化傳媒的普及，明星制造業(yè)的繁榮，引發(fā)了“追星”熱潮，很多男孩因迷戀明星而癡狂，以至于耽誤了學(xué)業(yè)、耗費了家中的錢財、出現(xiàn)了心理問題，甚至有人上演了輕生的悲劇……兒子在“追星熱”中喪失理智，家長應(yīng)冷靜處理。與孩子多溝通，由兒子喜愛的明星談起，和兒子一起討論理想、未來等，增進相互之間的了解和理解，幫助男孩得到更健康的成長。

　　其次，訂立雙方共同遵守的親子協(xié)議，父母與孩子相互監(jiān)督，在互相約束的過程中讓男孩形成自我管理能力。就雙方的學(xué)習(xí)、生活、勞動，包括看電視、上網(wǎng)等易上癮的娛樂活動訂立協(xié)議，對時間、地點、形式等予以規(guī)范化。協(xié)議生效后，雙方都要嚴(yán)格執(zhí)行，違反規(guī)定將受到相應(yīng)的懲罰。注意目標(biāo)不要太高，雙方承諾的條件要具有可操作性，本著循序漸進的原則，目標(biāo)由小到大，實現(xiàn)起來要由易到難，根據(jù)實際情況進行決定。這種訂立協(xié)議的方式，充分體現(xiàn)了孩子與家長的平等地位，男孩的個性得到充分認(rèn)可，容易激發(fā)他們的內(nèi)在要求和自覺行動，幫助他們提高自我約束意識、自我管理能力，使他們更好地適應(yīng)競爭日益激烈的社會。

　　再有，作為家中的獨生子，男孩更渴求朋友，家長應(yīng)該幫助孩子正確地結(jié)交朋友。有些家長害怕孩子在交往中受到傷害，就限制兒子的交往與交際，卻沒注意到孩子的孤獨，而孤獨正是男孩容易受到外在不良因素誘惑的原因之一。所以，家長應(yīng)該在理解孩子的基礎(chǔ)上，鼓勵、引導(dǎo)男孩交朋友，交好的朋友。

　　最后，家長要為男孩鼓勁，及時與老師溝通交流，努力提高兒子的學(xué)習(xí)能力，以爭取更好的成績。學(xué)習(xí)成績對于一個學(xué)生來說還是很重要的，好成績會帶來更好的成績，從而步入一個良性循環(huán)；相反，挫敗感會使新的失敗接踵而來，從而步入一個惡性循環(huán)。因成績差孩子會產(chǎn)生厭學(xué)心理，破罐子破摔，再加上過剩的精力，必然把男孩推向一些不良嗜好，步入種種誘惑的陷阱。所以，家長要幫助男孩樹立必勝的信念，增強他們提高學(xué)習(xí)成績的信心，通過各種方法幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

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