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　　記  者：孩子的消費標準是與家庭的經濟狀況密切相關的，父母有沒有必要向孩子透露家庭的財產狀況？如果父母向孩子告知家用情形，應把握什么原則？

　　鐘思嘉：孩子不需要知道父母收入的確切數字，也不必知道家產有多少，但是孩子既然是家中的成員，也該了解自己家的一些經濟狀況，如每個月固定的開銷、孩子開學時的花費等，特別是家里有大的變化時，如父親暫時失業、母親生病、父母離異等，孩子更應該了解家庭的經濟狀況。

　　但是，父母不需要給孩子太多的信息或過度的形容，以免造成他們的心理負擔。在家庭出現困境的時候，父母最好別對孩子說這樣的話：“爸爸沒工作了，我們家很困難！”或者是：“我們要省下每一分錢，搞不好你得休學去做工。”父母可以大致地告訴孩子：“從這個月開始我們得節儉一點，因為爺爺病了，我們得幫助他。”或者是當父母加薪時，可以說：“以后我們可以有多一點的錢買書和外出旅游了，因為爸爸升級了。”

　　不論是在平日或年節，一般家庭的預算總有個數，不能隨心所欲地花錢。在父母不能樣樣滿足孩子時，父母的解釋或說明如果是積極的，可以將孩子培養出積極樂觀的思考和個性。如果父母的說辭是消極的，孩子聽多了難免會灰心喪氣。例如，孩子問你：“媽媽，我們家里是不是很窮？我們為什么不能買個攝像機？”最好的回答是：“我們省下的錢是為了派上更好的用場，比如旅行、買房子、照顧生病的親人等。”

　　記  者：在普通家庭里，很多父母都會因為錢的事情產生爭吵。很多夫妻會把對方看得很緊，卻對孩子放得很開，甚至是以錢買孩子的歡心。父母愛孩子就是給孩子買歡心嗎？

　　鐘思嘉：孩子的學習和模仿能力很強，他們經常觀察父母的言行，假如父母常為金錢爭吵，從不儲蓄或視錢如命等，孩子自然也容易產生偏差的想法和行為。所以，父母應該停下來想想自己處理金錢的觀念和態度。例如，你是否曾以金錢作為愛的補償？然而，父母以金錢來減低自己的內疚，卻很難買到孩子的心。

　　也有父母為孩子買的東西不是孩子需要的，這是另一種補償心理。就像一位父親常買昂貴的電動玩具給他5歲的兒子，原因是：“我小時候就想買一些高檔玩具，可是當時家里窮，買不起。”現在不少的父母仍持類似的觀點：“現在我有能力了，就要讓孩子過上令人羨慕的生活。”這種想法和做法不但是浪費金錢，更易養成孩子不惜物、不節省的習性。

　　孩子真正需要的是多與父母相處的時間，這不是金錢或禮物能替代的。一個擁抱、一個微笑、一段愉快的親子時光，就不是金錢可以買得到的。愛，應該是孩子金錢教育中最重要的課題。

　　采訪感言

　　鐘思嘉老師真是具有大家風范，既把理財的道理說得那么清楚、明白，讓人嘖嘖稱道，又把具體的方式、方法說得那么詳盡、透徹，讓人一看就知道怎么去辦。

　　金錢教育、理財教育確實是一個很現實、很迫切、很值得研究的問題。過去，人們沒有多少錢，談不上理財教育，現在，一般家庭都有了一些閑錢，也舍得給孩子零花錢。但是，給多少錢，要不要對孩子的零花錢實施監控，能不能幫孩子預支零花錢……卻是很多家長不太明白、也是急切想知道的。鐘老師想為家長所想，急為家長所急，對家長的每個問題都解答得非常巧妙、實用，還為他們的臨場發揮留有很大的余地。

　　更勝一籌的是，一般家長沒有想到的問題，鐘老師也為他們想到了。比如，有錢的時候隨便給，讓孩子一點不知金錢的可貴；沒錢的時候，把話說得很重，人為地給孩子增添了很大的精神負擔。再比如，高興的時候，隨意許諾、獎勵；不高興的時候，隨意克扣孩子的零花錢，等等。父母沒有把這些問題想得太多，以為自己是家長，隨我怎么，孩子都不敢把我怎么樣。鐘老師對這些家長的隨意性提出了中肯的批評。在他看來，父母有愛心，有理智，有原則，會使孩子也有愛心，有理智，有原則；父母隨意，沒原則，沒信譽，會使孩子也隨意，沒原則，沒信譽。所以，理財教育，既是一個金錢教育問題，更是一個品德、愛心教育問題。我們愛孩子，時時刻刻為他的發展前途著想，為他的健全人格著想，就不能不為他樹立好的榜樣，使他受惠于家庭，受惠于親人。

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