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　　小時候，我知道星期一是清洗日。母親會給大家的床換上新床單，拿走浴室里所有的毛巾，換上干凈的。星期二是熨燙日。我現在依然能夠歷歷在目地回憶起母親熨燙過的那些襯衫。她將襯衫折疊好，放在餐廳的桌子上，每件襯衣的領子對著另一件襯衣的領口，一件接一件地疊放在一起。她通常一周熨燙二十一件襯衫。同樣，餐巾甚至廚房毛巾也被熨燙好，整齊地放在餐桌上。母親做事時認真的樣子，仿佛被藝術家描繪出來一樣，仍然留在我的記憶中并影響著我的工作。

　　我感謝母親賦予我的這份禮物，尤其是現在。我不必學習怎樣把節奏和良好習慣帶給我的兒女以及我班上的孩子們。我心中已經擁有了它們。它們是伴我長大的。

　　我童年的另一個重要內容是布娃娃游戲。母親曾懷疑我是否會一直玩布娃娃，永遠不會停止！不過當然，是母親創造了這種游戲，她為我做衣服的時候也給我的布娃娃縫制了配套的行頭。隨著我的年歲增長，我的布娃娃游戲也越來越復雜。最早的時候，我假裝是布娃娃的媽媽。長大一點以后，我把布娃娃擺放在自己的“教室”里，給他們當老師。學校放假之前，我會在校園里到處轉悠，看是否有老師們丟棄的書本或紙張，那樣我就可以撿回來在我自己的“學校”里用。

　　再長大一點后，我開始學著給布娃娃縫衣服。我最近無意中翻出來母親過去為布娃娃做的一套睡衣褲。在我小的時候，有一次，睡衣上面領口處的別針掉了。我在布上弄了個粗糙的洞，在相對的那面縫了個扣子。母親看見以后，讓我在扣眼周圍縫上線，這樣洞洞才不會越來越大。五十多年過去了，當年我在粗糙的扣眼周圍小心翼翼縫上的那些稚嫩的針腳依然如舊。

　　這些早期的經歷引導我進入了幼兒教師的職業生涯。我們班上的一些布娃娃還穿著母親當年做的衣服，而且孩子們也像我小時候那樣喜歡布娃娃游戲。

　　在我的班上，“娃娃家”非常受孩子們的歡迎，甚至本來不怎么玩布娃娃的孩子也喜歡它。多年來，經常有家長和老師們問我，我是如何吸引孩子們來參與布娃娃游戲的。對于我們班上的孩子來說，這非常自然，因為我自己很喜歡布娃娃。

　　就像母親和我通過布娃娃聯結在一起一樣，父親和我通過晚上的矯正弱視的練習聯結在一起。父親每天晚上都要花一個小時，用一種手提式機器來增強我眼睛的協調度。他白天已經工作了一整天，而幫我矯正視力又占用了他陪伴母親和我兄弟們的時間。這種練習持續了多年，我的視力日漸好轉，父親那溫暖的愛和奉獻精神一直鼓舞著我，讓我滿懷信心地去生活，去做幼兒教育的工作。諷刺的是，父親老了以后，他自己的視力卻喪失了，我去看他的時候，他總喜歡讓我讀書給他聽。

　　父親是一位盡職的家長，為我們提供了穩定的家庭生活。我還記得，每逢周六上午，我們會一起去買東西，我總是蹦蹦跳跳地跟在他旁邊，商店里的人總會議論說我們肯定是父女，我長得跟他一模一樣。那真是些特別的時刻。

　　對于我們來說，用餐時間也是非常特別的時刻。我們喜歡一邊吃晚飯，一邊聽父親講他年輕時或大學時代的故事，這些故事給全家人聚在一起的時刻帶來了莫大的歡樂。1995年，父母過完65周年結婚紀念日之后，父親去世了。父親和母親給了我穩定而快樂的童年，給我樹立了榜樣。對于我來說，這是一份珍貴的禮物，為我后來的教師生涯注入了力量。

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