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　　家庭會(huì)議定大事——給孩子靠譜的平等

　　什么事情要在家庭會(huì)議上討論？

　　家庭會(huì)議有特定的流程嗎？

　　孩子不會(huì)開會(huì)怎么辦？

　　讓孩子的話有分量

　　好像現(xiàn)在開家庭會(huì)議的很多，至于會(huì)不會(huì)開則另當(dāng)別論。有些父母把家庭會(huì)議當(dāng)成是解決問題和爭(zhēng)端的機(jī)會(huì)，而不是預(yù)防和共同商討問題，并提出解決方案、制訂行動(dòng)計(jì)劃。當(dāng)然，這也并不意味著出現(xiàn)問題和爭(zhēng)端，家庭會(huì)議不是個(gè)解決問題的好方法。

　　我們可以利用家庭會(huì)議和孩子探討各種各樣的問題，特別是孩子們提出的稍微“重頭”的要求。另外，涉及全體人員時(shí)間安排的事項(xiàng)、家長(zhǎng)工作上的變動(dòng)也可以在會(huì)議上發(fā)布消息。我們家的家庭會(huì)議內(nèi)容比較多地集中在興趣班的選擇上。

　　有規(guī)律的家庭會(huì)議可以給所有人發(fā)言和排除郁結(jié)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的看法。要提醒父母的是，一定要學(xué)會(huì)在孩子發(fā)言的時(shí)候認(rèn)真傾聽，不打岔。

　　對(duì)孩子來說，家庭會(huì)議的好處之一是讓他們從小覺得自己的話有分量，可以嘗試著發(fā)表自己的言論，練習(xí)怎樣更好地進(jìn)行表達(dá)。

　　有些級(jí)別不高的事項(xiàng)，比如周末去哪里玩，下一次過生日時(shí)做什么口味的蛋糕，明年到哪一個(gè)已經(jīng)去過的溫泉，可以一人一票，由票數(shù)決定行程。在一些涉及家庭成員間的重大選擇和決定時(shí)，父母可以主張更多的票權(quán)，比如一票算兩票。畢竟孩子對(duì)成人的世界了解不夠多。

　　忍到孩子說完再發(fā)言

　　最近的一次家庭會(huì)議，我們討論了春節(jié)的安排。大家真的是在出謀劃策，這個(gè)過程本身就充滿趣味。我事先跟兒子做過溝通，當(dāng)然跟妻子的溝通更早，雙方要先取得一致意見。然后請(qǐng)兒子在家庭會(huì)議上做提案。這階段的妹妹，基本上是一個(gè)很好的質(zhì)疑方—她總是要跟哥哥唱反調(diào)，那就讓她去唱吧。你別說，有時(shí)候孩子們的說法值得我們?cè)偃ニ伎挤桨傅目尚行浴?/p>

　　兒子的表達(dá)沒有我們想得那樣清晰，也不一定按照我們的順序去說，我們能做到的就是忍住，等待孩子按他的思路述說完畢。最好是他能問：“爸爸媽媽還有什么補(bǔ)充？”如果不問，我們可以舉手發(fā)言，提醒他是否還有沒說完的。到了這個(gè)流程點(diǎn)，父母完全可以做出明確的提示。

　　家庭會(huì)議也是了解家庭成員想法與興趣的合適場(chǎng)所。每個(gè)孩子都有自己當(dāng)下關(guān)心和感興趣的事情，鼓勵(lì)他們?cè)谝欢ǖ膱?chǎng)合說出來，也比較有利于我們了解和掌握他們的想法。這可不是套取情報(bào)，民主也需要集中。更多的信息也有助于幫我們做出對(duì)孩子有利的決定。

　　我經(jīng)常給其他的小朋友講讀故事，比較善于跟孩子互動(dòng)，也知道怎樣的表達(dá)更能引發(fā)孩子參與討論。比如在家庭會(huì)議中，我們可以這樣表達(dá)：“如果……，怎么辦？”這樣的問句能夠引導(dǎo)孩子從問題的另一個(gè)角度去思考，從對(duì)方的角色去思考。

　　孩子參與的家庭會(huì)議大方向應(yīng)該在父母的掌控之中，這樣的會(huì)議意在給他們提供表達(dá)的空間，幫助他們學(xué)會(huì)討論和尊重他人的意見。

　　不過，我們也有教訓(xùn)。

　　不總是成功的大會(huì)

　　那是一次例行的關(guān)于周末安排的家庭會(huì)議。

　　“周末我們?nèi)和行耐姘桑俊逼拮勇氏攘脸隽朔较颍⒆觽円脖硎就狻Ｓ谑谴蠹议_始討論去玩耍之前各自要完成的工作。忽然妻子又提出一個(gè)開放性的問題：“你們?cè)敢馊ツ睦锿姘。俊贝蠡飪赫诠サ谝粋€(gè)欄呢，一下子就又退回起跑線上了。兒子說要去雕塑公園，女兒說去爬山。這樣的流程就比較容易造成混亂，而且，弄得我也不知道妻子到底想帶著孩子們?nèi)ツ睦铩?/p>

　　從妻子后來進(jìn)行的說服工作來看，她還是想去兒童中心附近的兒童用品市場(chǎng)給孩子們買些襪子。于是乎，妻子費(fèi)了很多口舌，并加上讓每個(gè)孩子各自選一個(gè)玩具的特權(quán)才“賄選”成功，繼續(xù)去最早提出的目的地。

　　我事后跟妻子聊過，她當(dāng)時(shí)突然覺得自己專權(quán)了，想回頭彌補(bǔ)一下。有時(shí)候，媽媽們的思維有些跳躍，其實(shí)她心里早已經(jīng)有完整的想法了，只是沒有把這些想法率先說出來，讓家庭成員們知道。

　　如果家庭會(huì)議無法達(dá)成一致怎么辦？

　　就會(huì)議議題的重要性和孩子參與的難易程度，小議題我們采取投票表決的方式。比如，2013年的元旦，兒子依舊想住在溫泉度假村，而我們覺得小姨臨產(chǎn)期就是那幾天，建議不要在外住宿，早點(diǎn)去，泡上一整天就回來。媽媽和我給他說明了詳細(xì)原因，尤其是抓住妹妹特別想看到新生嬰兒的心理，在意見表達(dá)時(shí)針對(duì)這點(diǎn)做了幾次強(qiáng)調(diào)，瓦解了兄妹同盟，第二次投票時(shí)，妹妹站在了我們這一邊。當(dāng)時(shí)，兒子有些氣餒，但也就那一刻—畢竟自己主導(dǎo)的意見被否定，人人都會(huì)情緒低落。但是我們馬上轉(zhuǎn)到下一個(gè)話題：要不要邀請(qǐng)兒子的好朋友一起泡溫泉，兒子的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，情緒也很快飽滿起來。

　　如果一些較為重大的議題，比如寒暑假安排、紅包的保存方法等存在爭(zhēng)議而無法達(dá)成一致時(shí)，我的建議是，先溝通和說服，爭(zhēng)取子女的合作。同時(shí)鼓勵(lì)孩子用溝通和說服的方法，爭(zhēng)取我們的同意。如果還是不統(tǒng)一，除非結(jié)果可以預(yù)見不足，或者給家庭成員帶來損失，需要父母亮出否決權(quán)，否則，不妨將孩子的訴求分步驟，告訴孩子：“如果……，我們就……”

　　執(zhí)行不力怎么辦？

　　家庭會(huì)議之后，如果成員違反決議怎么辦？

　　我們?cè)缙诘募彝?huì)議大多為某事達(dá)成一致，沒有懲罰條款，但后來每個(gè)人都有過違反決議的情況。比如我利用周五晚上的時(shí)間在QQ群里給大家做閱讀講座，違背了“movie day 所有家庭成員要一起看電影”的決議。兒子是那種通情達(dá)理的人，他先是延遲放電影的時(shí)間，等待我的講座結(jié)束，但那就要到21∶30分了，再說，看一部電影最少90分鐘，太晚了會(huì)影響休息的。我強(qiáng)烈要求他們提前開始。

　　因?yàn)榘才帕藬?shù)次這樣的公益閱讀講座，兒子、女兒和妻子對(duì)我意見很大。在一次家庭會(huì)議上，我提出將movie day的時(shí)間改到周六晚上，并且說服大家試行了兩周，效果并不好。于是，我們又改回到周五晚上，同時(shí)規(guī)定了如果我再缺席movie day的話，必須為每個(gè)家庭成員做一件事的責(zé)任條款。

　　開會(huì)的典范——《動(dòng)物遠(yuǎn)征隊(duì)》

　　有一本適合親子共讀的兒童小說—《動(dòng)物遠(yuǎn)征隊(duì)》，也給我們展現(xiàn)了召開會(huì)議商討問題、形成決議、討論分工、選定領(lǐng)導(dǎo)人的完整過程。

　　十多種動(dòng)物賴以生存的森林和池塘即將被人類砍伐、填平，何去何從？動(dòng)物中相對(duì)較強(qiáng)的大獾提議召開動(dòng)物大會(huì)，并且取得了狐貍、貓頭鷹的支持。大家在會(huì)議上討論了各種方法，最后同意搬遷。有了搬遷的目標(biāo)后，接著討論了路線、時(shí)間等關(guān)鍵問題，最后推選狐貍當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，大獾負(fù)責(zé)后勤，貓頭鷹負(fù)責(zé)偵察，其他數(shù)量多的動(dòng)物，如田鼠、兔子等也選出自己的小隊(duì)長(zhǎng)。

　　其后的遠(yuǎn)征中，動(dòng)物們積極、嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議決定，最終克服種種困難，勝利到達(dá)新居住地。

　　《動(dòng)物遠(yuǎn)征隊(duì)》(英)柯林·丹著，(英)杰奎琳·泰特莫繪，范曉星譯，北京少年兒童出版社2012年版。

　　對(duì)于達(dá)成一致后的某個(gè)決議，大家可以采用相互提醒的方式在過程中督促，而不是等到結(jié)果出現(xiàn)后再監(jiān)督。這種方式特別適合我們這種有兩個(gè)孩子的家庭—監(jiān)督他人是學(xué)齡前孩子比較樂意做的事情，更是女孩子樂意做的事情。

　　比如我們達(dá)成的看書、寫字保護(hù)眼睛的幾個(gè)決定，就形成了哥哥叮囑妹妹、妹妹監(jiān)督哥哥的大好局面。哥哥有時(shí)候還會(huì)瀆職，妹妹是嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)，我和妻子經(jīng)常笑談，女兒將來當(dāng)個(gè)紀(jì)檢干部肯定稱職。

　　想讓決議更好地實(shí)施下去，比較好的方法是隨著孩子參與的深入和年齡的增長(zhǎng)，在家庭會(huì)議達(dá)成協(xié)議的同時(shí)討論違反決議時(shí)個(gè)人應(yīng)負(fù)之責(zé)任，或規(guī)定應(yīng)承擔(dān)之后果。借著規(guī)定之約束，既可以避免成員破壞協(xié)議，也可作為違反者的處理依據(jù)。雖然這可能給家庭成員帶來一些負(fù)面情緒，但卻可以幫助子女養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　Tips：討論請(qǐng)從平日始

　　會(huì)議討論對(duì)于鍛煉孩子的組織能力很有幫助。父母要順應(yīng)孩子成長(zhǎng)的需要，要給孩子當(dāng)當(dāng)“學(xué)生”，做個(gè)“弟子”，偶爾要示弱一下，不要總是把所有問題都考慮得井井有條，要給孩子思考的空間和“做主”的機(jī)會(huì)。

　　玩過家家、下圍棋、上英語課、跳繩、發(fā)明新游戲的時(shí)候，請(qǐng)孩子介紹玩法，孩子都會(huì)很認(rèn)真地準(zhǔn)備。

　　我們可以有意識(shí)地跟孩子討論各種問題，哪怕已經(jīng)是我們既定的計(jì)劃，也可以和盤托出，征求孩子們的意見，聽聽他們贊同和反對(duì)的說法。這是鍛煉他們大腦和語言能力的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。

　　循序漸進(jìn)

　　兒子有了寒假后，他會(huì)給自己大致列一個(gè)計(jì)劃，跟我們商量，我們多少會(huì)加碼，比如今年我找了十多份一年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷，請(qǐng)他隔一天做一份。他覺得多，沒必要。我就跟他講溫故知新的故事，鼓勵(lì)他做一張?jiān)囋嚒Ｒ驗(yàn)轭愃频木碜铀趯W(xué)校里做過，他說需要40分鐘做完，我提出說你要是30分鐘內(nèi)做完就很厲害，結(jié)果他用了不到20分鐘就做完了。我們都夸他，他也信心倍增。因?yàn)橛脮r(shí)不多，沒有耽誤他玩的時(shí)間，此后他幾次做卷子都很主動(dòng)、很輕松。

　　除了數(shù)學(xué)，我還在作文上加碼：選了一套沈惠芳老師的《來玩寫作的游戲》，隔天跟他一起做書中的作文游戲。因?yàn)榇_實(shí)是游戲，所以他做起來也沒有抵觸心理。而且，我采取了和他一起做的方式(也就多買一套書)，這符合孩子的比試心理，惹得妹妹眼熱，表示等她大了也要跟我一起做游戲。

　　不能一味遷就

　　跟孩子討論問題不要一味遷就，對(duì)有些和孩子的希望相反的規(guī)則要提前告訴孩子，解釋清楚原因，這是在教導(dǎo)孩子。如果過程和結(jié)果不是那么危險(xiǎn)，在時(shí)間和財(cái)務(wù)上也不是多浪費(fèi)，不妨讓孩子去嘗試一下。

　　在孩子沒有明確自我認(rèn)識(shí)的情況下，我們要將一些事情的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)一步到位傳遞準(zhǔn)確。

　　兒子寒假作業(yè)中有一項(xiàng)“閱讀小報(bào)”，兒子的計(jì)劃是兩天做完，我也沒有和他達(dá)成統(tǒng)一的意見。等他做完給我看的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)完全是摘抄。我就跟兒子討論這件事，從“小報(bào)”是什么，你的小報(bào)和其他同學(xué)的小報(bào)會(huì)有什么不同開始，很快達(dá)成一致：兒子的“閱讀小報(bào)”更名為“閱讀中報(bào)”，因?yàn)椤爸小笔撬掷锏淖郑患纫蛲瑢W(xué)們介紹一本書，也要介紹自己讀這本書的感受，介紹這個(gè)作者……討論到他辛苦完成的“摘抄”，他表現(xiàn)出委屈的樣子。我不明就里，就直接問他原因，回答說是費(fèi)勁縮寫、改編，抄寫了滿滿一張紙，辛苦白費(fèi)了。我安慰和鼓勵(lì)他，讓他明白，這樣摘抄雖然可以讓別人看到你所介紹的書的一些文字，但如果能用你自己的閱讀感受去感染大家會(huì)更好。

　　晚上妻子回家，我跟她說了此事。她告訴我，是她跟兒子談?wù)撨^閱讀小報(bào)做做摘抄就好，找到喜歡的書里的好詞好句。一聽到好詞好句，我就火大—哪些詞好，哪些句好，哪些詞又不好，哪些句又不好呢？每個(gè)詞、每個(gè)句子都在文章中發(fā)揮著作用，我們能割裂它們嗎？

　　原來源頭在這里。

　　第一個(gè)假期，兒子的作業(yè)計(jì)劃是平均主義，每天計(jì)劃用半小時(shí)做作業(yè)。他本身是個(gè)玩心重的孩子，最后快開學(xué)了，還有作業(yè)沒完成，用了一天的時(shí)間去追。第二個(gè)假期，不用我們提醒，兒子就盡快地完成了寒假作業(yè)本上的內(nèi)容，只剩下一篇閱讀小報(bào)、一章數(shù)學(xué)題留待春節(jié)后完成。我們的觀點(diǎn)是春節(jié)那幾天沒必要讓孩子做作業(yè)，就跟我們大人一樣，那幾天只要吃喝玩樂就好。但是，要想有時(shí)間做自己喜歡的事情，比如孩子們所說的玩，就得先完成必須要做的作業(yè)。

　　與之匹配的是，在討論中孩子主張和堅(jiān)持的動(dòng)議，我們可以設(shè)定門檻。比如，孩子們說爬山的路上去麥當(dāng)勞買食物帶上山野餐，我們會(huì)“大方”地同意，然后提出請(qǐng)他們自己對(duì)著話筒訂餐的要求；或者說去吃西餐，我們就請(qǐng)他們自己點(diǎn)餐。這樣做也是不把他們當(dāng)小孩子看待，這些成人所為孩子們理應(yīng)了解，也要有鍛煉的機(jī)會(huì)。小小的事情，就讓他們獨(dú)自完成。

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